教育研究的基本方法(13)

为，甚至用自残、自杀、报复等过激的行为进行自我否定。

2.注重孩子的物质需求，忽视与孩子的情感交流。在问卷中，有60%的大学生表示父母是他们最亲的人。可见，父母在子女的感情生活中的地位无法代替。但问卷同时显示，仅有25%的父母愿意花时间陪孩子聊天、玩游戏。为了让孩子获得物质上的满足，他们拼命挣钱，认为只要有钱，孩子想要什么就可以买什么，孩子才可以接受好的教育，才会幸福。然而，他们却不去倾听孩子的心声，忽视孩子的兴趣和爱好，不尊重孩子内心的渴求。一旦发现孩子内心情感的变化又一味责骂、横加干涉甚至一顿暴，不去与孩子沟通，不去了解孩子的内心想法。导致父母与孩子的距离越来越远。

3. 重视知识教育，忽视道德教育。生命具有独创性，每一个生命都是独一无二的，每个个体都有独特的需求。然而，许多父母教育孩子的方式却是千篇一律：幼儿园—小学—中学—大学。衡量这一过程的唯一指标就是成绩。为了让孩子进入理想的大学，父母为孩子包办了一切，要求孩子把所有精力都放在学习上。在日常生活中，他们不会想到要教育孩子如何对待生命， 要教育孩子在困难面前如何抉择，也不知道要教会孩子关爱他人、珍爱动物。结果进入大学以后，许多大学生不知道如何对待他人，在他人的侮辱下通常选择以暴制暴，在困难面前常常一味退让，最终酿成悲剧。

4.重理想与未来，但讳言生死。大多数中国家成长起来的孩