岭南版美术四年级(上)美术教学计划()

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龙岗区平安里学校教学工作计划

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情感 态度 与价 值观

学习美术欣赏和评述的方法， 丰富视觉、 触觉和审美经验， 体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基 本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美 化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美 术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操， 完善人格。

措施 方法 与 相关 活动

在美术游戏中体验各种绘画工具和不同材料的使用效果， 认识常用 的颜

色。 在美术活动中，大胆地采用各种造型方式，并借助语言表达自己的 想法。 尝试使用各种线条、形状和色彩进行绘画表现活动。 通过各种方式的实物拓印，产生肌理，获得视觉和触觉的感受。 用黏土等可塑性材料，通过揉、搓、压、捏、切挖和堆塑等方法进 行简单器皿和动物形象的造型。 用单色、彩色纸以及废旧画报、挂历：采用折、剪、撕、拼贴等方 法进行平面造型，表现生活中观察到的事物或想象中的事物。 周次 教学内容 相关活动与知识扩展 创设“比较”情境，体 验民间表达“吉祥”主 题的图案、纹样、色彩 特点等。 收集和整理民间美术 作品进行归类； 能临摹 一些民间美术作品并 标出自己掌握的相关 知识及表达的吉祥寓 意。 学习初步的浮雕构成 知识， 培养学生抽象构 成的能力， 在纹样的组 合排列和色调处理中 加深对图案形式美 (统 一、 变化) 的感性认识。 感受古代浮雕文化， 运 用泥团、泥条、泥块形 成点、线、面，简练夸 张地表现动物的主要 特征， 能抓住动物的特 征进行表现。 课 时

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如意吉祥的民间美术

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2 教 学 进 度

寻找身边的民间美术

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泥板植物浮雕

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泥板动物浮雕

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神秘的图腾柱

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炊具与餐具

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妈妈的好帮手

知道图腾柱是世界各 民族常见的装饰品， 能 选择泥塑或绘画的方 式， 尝试把各种形象组 合成一个图腾柱。 引导学生通过调查、 欣 赏炊具与餐具的特色， 体会美术与生活的关 系。 同时让学生用重叠 画出自己喜爱的炊具 与餐具， 培养学生对形 状的观察、 分析能力和 概括表现的能力。 能用剪贴的方法， 为妈妈设计一条外形 美观， 色彩对比强烈的 围裙。 能想象设计外形 独特，色彩大方，多功 能的“好帮手” 。 使学生认识美术与生 活的关系， 在用线条作 装饰的描绘中， 领会图 案装饰的特点， 提高对 形式美的感受。 通过教学， 使儿童不断 地观察和想象， 并能进 行多方构思和尝试， 从 而提高 “因 势造型” 创造新形象的能力， 以 培养儿童对艺术活动 的兴趣和良好的审美 情趣。 能运用蔬果的自然形 态组合出新形象。 能利 用能运用蔬果的自然 形态进行切，刻，雕， 挖，创造新的形象 掌握用盐作水墨画的 方法； 初步明白盐能作 画的基本科学原理

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漂亮的挂盘

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瓶子的化妆舞会

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蔬果的童话

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盐的妙用

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美丽的荷塘

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快乐的黑天鹅

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千姿百态的树

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我的第一次

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我的一天

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印染“花布”

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可爱的童帽

使学生通过荷花画的 练习，提高描线的技 巧， 学习用不同的线条 表现对象的质感、量 感。 培养学生热爱

祖国 传统艺术的感情。 使学生认识黑天鹅的 形象特点和生活习性， 继续学习用水墨作画 的基本方法。 画一幅动 态生动的中国画 《黑天 鹅》 。 通过观察感受树的自 然形态美， 学习用毛笔 作画，概括、简练地画 出一棵树。 通过学习有 关的国画知识激发学 生热爱和学习中国绘 画艺术。 形象设计练习。 漫画的 造型方法及特有的表 现语言。 能使学生大胆尝试运 用漫画表现手法叙说 故事、记录生活、表达 愿望， 传递自己的思想 和情感。 通过设计蓝印花布， 使 学生能熟练掌握油水 分离画法， 并拓展学生 对此方法的应用范围。 通过《童帽》设计，教 导学生运用分析、 比较 的观察方法去理解客 观事物(设计对象),运 用绘画手段把对象的 结构、外形特征、色彩 等细致地描绘出来。

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我设计的童装

通过做做、 摆摆、 贴贴、 看看、演演、画画、说 2 说完成一幅有主题、 有 内容、有情节、有生活 气息的 《服装街》 的画。 从而使学生观察生活、 体会生活、了解生活、 热爱生活， 最终用艺术 的形式表现生活、 描绘 生活。 通过设计“我们的小 “超市” 摆设的总计划 和各种小展柜的制作， 获得美化生活的知识。 培养学生想象力和创 造力， 养成耐心细致的 工作习惯。

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我们的小“超市”

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评 价 方 式

学生自我评价，学生互相评价，师生互相评价等方式，评价标准 要体现多维性和多极性，适应不同个性和能力的学生的美术学习状况， 帮助学生了解自己的学习能力和水平， 鼓励每个学生根据自己的特点提 高学习美术的兴趣和能力。