高一生物高二章 第二节生命活动的主要承担者(3)

生命活动的主要承担者 蛋白质教学设计

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生命活动的主要承担者 蛋白质教学设计

以上是我设计教学过程的四个环节。 六、教学设计反思

本节教学设计中始终以“创设问题→引导探究→解决问题→得出结论”的问题导学为主线，努力做到自然流畅的过渡，行云流水的让学生自主探究学习，以培养学生探索意识和创新精神为主导，体现了学思结合、学用结合、知识与能力结合。学法设计注重了学情，体现学生主体作用，注重了学科间的知识渗透，为学生的终身学习奠定基础。

我在课堂教学中，也存在着一些不足地方，对学生的一些另类回答处理得不够大体，个别细节地方仍不够完美，也期望各位评委批评指正。谢谢！

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