作文巧用课本素材

用好课本素材,打造高分作文。事例加分析

高考作文指导

巧用课本素材 作文别有洞天江西省新干中学 余 丁

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巧用课文素材的方法： 巧用课文素材的方法： 一、引用课文中的名句、语句、典故 引用课文中的名句、语句、 二、仿照课文中的句式、语势 仿照课文中的句式、 三、巧用课文事例 四、填补课文情节的空白 五、合理改造课文故事

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课堂小结

作文复习训练方法： 作文复习训练方法： 一、因文悟语，积累语言 因文悟语， 二、依文仿写，积累经验 依文仿写， 三、读活教材，挖掘内涵 读活教材， 四、整合归纳，提炼话题 整合归纳，

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作文训练： 作文训练： 请以“ 为话题， 请以“情”为话题，立 意自定，文体自选， 意自定，文体自选，题目自 写一篇不少于800字的文 拟，写一篇不少于 字的文 。(必须结合语文课文材 章。(必须结合语文课文材 料)

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运用课文素材的方法一、明用课文中的名句、语句、典故等。 明用课文中的名句、语句、典故等。 二、暗嵌课文中的人物、事物、景物等。 暗嵌课文中的人物、事物、景物等。 三、活用课文中的句、段形式。 活用课文中的句、段形式。 四、翻新课文内容，重新造写。 翻新课文内容，重新造写。

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年浙江省高考作文题： 2005年浙江省高考作文题：唐诗曰：一叶落而知天下秋，宋诗云： 唐诗曰：一叶落而知天下秋，宋诗云：春色满 园关不住，一枝红杏出墙来。 园关不住，一枝红杏出墙来。 一叶飘零而知秋，一枝勃发而见春。寻常细微之物， 一叶飘零而知秋，一枝勃发而见春。寻常细微之物， 常常是大千世界的缩影，无限往往收藏于有限中。 常常是大千世界的缩影，无限往往收藏于有限中。 请以“一枝一叶一世界”为话题，自拟题目， 请以“一枝一叶一世界”为话题，自拟题目， 写一篇文章，不少于800字，文体不限。 写一篇文章，不少于 字 文体不限。

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你看，李煜总在哭， 你看，李煜总在哭，哭声中是他渴望故国朱颜 改的悲哀；陆游总在哭， 改的悲哀；陆游总在哭，哭声中是他北国久失的无 杜甫总在哭，哭声中是他渴望国强的期待； 奈；杜甫总在哭，哭声中是他渴望国强的期待；李 白总在哭，哭声中是他一醉千年的姿态。 飘洒。 白总在哭，哭声中是他一醉千年的姿态。泪，飘洒。 你听，苏轼在泪中低吟： 相顾无言， 你听，苏轼在泪中低吟：“相顾无言，惟有泪千 行”;柳永在泪水里默念：“执手相看泪眼，竟无 柳永在泪水里默念： 执手相看泪眼， 语凝噎。 表达了千种风情。 语凝噎。”泪，表达了千种风情。 我听到阮籍呼号， 天下无智者，使竖子成名” 我听到阮籍呼号，“天下无智者，使竖

子成名” 而穷途而哭，那是魏纷乱的愤恨之泪； 而穷途而哭，那是魏纷乱的愤恨之泪；我听到李清 照低吟“梧桐落，又还秋风又还寂寞”而双泪长流， 照低吟“梧桐落，又还秋风又还寂寞”而双泪长流， 那是南宋败落的无奈之泪。 记录了一个时代。 那是南宋败落的无奈之泪。泪，记录了一个时代。 ——《眼泪中的中国情节》 《眼泪中的中国情节》

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从贾谊《过秦论》 从贾谊《过秦论》,我认识到两汉文 章的雄健；从竹林七贤的文章中， 章的雄健；从竹林七贤的文章中，我认识 到两晋文章的睿智；从李白、王维的诗中， 到两晋文章的睿智；从李白、王维的诗中， 我认识到唐诗的浑厚潇洒；从苏轼的词中， 我认识到唐诗的浑厚潇洒；从苏轼的词中， 我认识到宋朝的豪放；从曹雪芹的《 我认识到宋朝的豪放；从曹雪芹的《石头 我认识到清小说的俊秀。 记》中，我认识到清小说的俊秀。从一篇 文章， 文章，一首首诗词中我感受到古代圣贤的 饱满精神， 饱满精神，也真正了解到了古代文化的繁 荣。 ——《找寻那一份细微》 《找寻那一份细微》

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作文题目： 作文题目：亲情， 是一种奇妙无穷的力量； 亲情， 亲情 ， 是一种奇妙无穷的力量 ； 亲情 ， 是一 个永不褪色的话题； 是一坛陈年老酒， 甜美醇香； 个永不褪色的话题 ； 是一坛陈年老酒 ， 甜美醇香 ； 是一幅传世名画， 精美隽永； 是一首经典老歌， 是一幅传世名画 ， 精美隽永 ； 是一首经典老歌 ， 轻柔温婉；是一方名贵的丝绸，细腻光滑-----轻柔温婉；是一方名贵的丝绸，细腻光滑 亲情就是亲人之间的感情， 是关爱 ， 是母爱 、 亲情就是亲人之间的感情 ， 是关爱， 是母爱、 是父爱、 手足之情、 血脉之情， 是父爱 、 手足之情 、 血脉之情 ， 长者对幼者的疼 爱-----请以“亲情”为话题，立意自定，文体自选， 请以“亲情”为话题，立意自定，文体自选， 题目自拟，写一篇不少于800字的文章。 字的文章。 题目自拟，写一篇不少于 字的文章

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