2009-2010辅导员年度工作总结(2)

工作总结

求，掌握学生的思想动态和学习生活情况，对于有问题的同学及时给予正面引导和教育，有针对性地帮助学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观以及养成健康的心理品质。如08英语二班的刘书达同学，英语一班曹景旭同学，在谈心活动后各方面都有了显著的进步与提高。

（二）班级的学风建设，加强学生主动自觉学习意识

大学的主要任务在于学习，特别是专业知识的学习。为了营造良好的学习氛围，加强同学们对学习的热情和兴趣，主要措施如下：

1、严格考勤制度。为了迎合我院的教学检查制度，我对所管辖的班级进行了动员大会，会上也再一次重申学习的重要性，而上课是检验你是否学习的根本标准。按照学生手册的条例，制定出缺课同学的处理办法，尤其是年底评优评奖时，一定要杜绝缺课的学生。

2、召开学习经验交流会等主题班会，让学习成绩优越的同学将自己的学习经验与大家交流，提高全班学习水平。

3、针对08英语二班在大二下学期整体学习积极性不高，学习风气不浓的情况下，我特地在班级开展了以“放飞知识梦想”为主题的主题班会，通过哲理寓言故事、学生自由发言讨论、辅导员现身说法等方式，提高学生对学习重要性的认识，促使学生由被动学习向主动、自觉学习的转变，班里的学习风气有了明显的改观。在期末考试中，全班同学的成绩都普遍提高了，像刘书达同学终于没再出现连年挂科的局面，陈宸同学的成绩达到了国家奖学金的条件、邵秋颖同学获得国家励志奖学金。尤其是陈宸同学，在四级考试中得到576分，六级考试中得到570分，专业四级考试中得到67分的高分，也是我系大二年级得到这些分数的第一人。

4、为加强同学们诚信考试意识，严禁杜绝考试舞弊行为，2010年6月开展了以“诚信考试、诚信人生”为主题的诚信意识教育，通过播放视频，让学生谈什么是诚信、考试舞弊的危害以及如何做好期末复习等几个环节的交流讨论，让学生明白了诚信对于个人成长以及今后事业成功的重要性，扼杀了想通过抄袭来获取高分的不正思想，创造了良好的考试环境，期末考试中没有出现舞弊现象。

（三）关心关注“三困”学生，做学生的良师益友

对“三困”学生我主要采取长期跟踪关注。对学习困难学生以鼓励为主并结合专业特点给予他们相关建议并要求他们定时汇报学习情况。对心理困难学生我以疏导为主，扮演好倾听的角色，在听的过程中发现问题所在并做好他们的心理疏导工作，帮助他们摆脱心理困扰从而能够全身心投入学习和共作中，并密切关注他们的情绪变化等。对家庭困难学生我主要采取鼓励的方法，给他们推荐学生科、图书馆勤工俭学的岗位，帮助他们树立自尊、自强、自立品质，克服困难，学会乐观、坚强面对人生的各种挑战。对于生病的学生，我及时给予关爱和问候，使学生能够体会到父母般的亲情和温暖。先后有三名同学通过心理疏导又重新回到课堂，避免了三个学生辍学。

（四）做好党支部工作，建立以党建带团建的良好工作机制

在担任外语系学生党支部书记期间，制定和完善了各项制度建设；严格遵守党员发展条件及程序发展党员，严格把好入口关，成熟一个发展一个，确保党员发展的质量，同时做好入党积极分子以及学生党员的培养考察教育工作，目前党支部已有党员9名，入党积极分子32名；并积极开展“学习两会精神”、参观