大学生体育学习兴趣评价量表的编制(4)

表3 方差极大旋转后的五因子载荷矩阵

项目

在体育课上，我经常不参加活动 体育课很枯燥、无聊

当体育课因故停止时，我感到高兴 体育课毫无乐趣可言

每当上体育课我总是希望快点下课 体育活动太辛苦 我很希望上体育课

若体育课因故停止，我会很失望 我心里老盼着上体育课 体育课是我最喜欢的课程 我觉得体育课时间过得很快 上完体育课我总是感觉身心愉悦

每次学会一种运动技能，我都感到愉快 我会把体育知识与日常生活联系在一起 我会实践每一个学习过的运动技能

我喜欢主动联系每一项我参与的体育活动 我经常请教老师体育学习中遇到的问题 经常在学校或在其他场地进行体育活动 在课余时间我很少参与体育活动 我平时喜欢参与体育活动

体育锻炼是我生活中的重要组成部分 我会利用课余和假日参与体育活动 我喜欢收集关于体育方面的书籍杂志 我喜欢了解体育有关信息

我很关注电视和网络等媒体上的体育消息 我喜欢观看体育比赛

我与朋友经常谈论关于体育的一些新闻

因子1 因子2 因子3 因子4 因子5

.821 .780 .745 .733 .707 .425

.722 .731 .727 .676 .676 .609

.752 .715 .608 .501 .507

.704 .703 .701 .653 .624

.728 .705 .645 .634 .601

由表3可知，旋转后的量表题项可以分为五个因子，该五个因子所占的题项分别为：第一因子六个题项，第二因子六个题项，第三因子五个题项，第四因子五个题项，第五因子五个题项。根据该五个因子所测量的方向分别对五个因子所带表的维度进行命名，第一因子积极性；第二因子消极性；第三因子技能学习；第四因子课余活动；第五因子体育关注度。

指 标 积极性 消极性 技能学习 课余活动 体育关注度

积极性 1.000 -0.377** 0.497** 0.501** 0.464**

消极性 1.000 -0.532** -0.401** -0.297**

技能学习 1.000 0.411** 0.370**

课余活动 1.000 0.401**

体育关注度 1.000