二数上册算24点08.12

算“24点”教案设计

江苏镇江市丹徒区上会中心小学 葛九明

〖教学内容〗

苏教版《课程标准实验教科书数学》二年级(上册)第86-87页。

〖教材简析〗

这次实践活动是一次玩扑克牌的数学活动，学生要根据3张或4张牌上的数选择运算方法算出24来。这不仅可以加强加、减、乘、除法口算练习，而且可以激发学生主动探索解决问题的意识和策略，激发学生的学习兴趣。教材安排了三部分活动内容。首先通过学一学，引导学生根据牌上的数计算出24的方法；其次通过“试一试”，让学生根据给定的4张牌，探索计算出24的方法；最后安排“比一比”，让学生四人一组摸牌、计算，看谁最先算出24。我在设计这节课时，首先交代算24点的方法，然后重点引导学生理解掌握算24的方法。安排了三个环节：第一环节是2张牌算24点，第二环节是3张牌算24点，第三环节是4张牌算24点，使每一位学生都经历算24点的过程。最后组织学生运用算24点的方法，进行练习，并将练习延伸到课外，同父母分享。

〖教学目标〗

1.掌握算24点的基本方法，在加、减、乘、除口算练习中，进一步提高口算能力。

2.知道不同的牌可以算出24（偶尔不能算出24），相同的牌有不同的算24点的方法，提高解决问题的策略和能力。

3.增强学生学习数学的兴趣，进一步培养学生的竞争意识、合作意识和探索能力。

〖教学准备〗

每人准备1（A）、2、3……9的扑克牌各一张。

教学过程：

一、谈话揭题，交代方法

这节数学课，同学们和老师都带来了扑克牌，扑克牌是一种娱乐工具，它的玩法很多，有争上游、打升级（80分）、打五十K、斗地主、抽乌龟……

刚刚有一位小朋友说牌可以用来算24点，你知道算24点是怎样玩的吗？哦，就是在A～9九张扑克牌中，把A当作“1”，拿出其中的2张牌、3张牌或四张牌，用＋－×÷进行计算，每张牌只可用一次，算出得数是24。今天我们就来算24点。（板书课题）

二、由易到难，掌握方法

1.第一环节：2张牌算24点

（1）老师出一张牌3，你能从自己手中拿出一张牌，用＋－×÷法和我这张牌进行计算，算出24吗？

（2）不错，3×8=24（教师板书）。你出的牌8和老师的牌3对对碰，碰出了火花。板书：对对碰，碰出火花。

（3）教师依次出牌4、6、8，让学生从自己手中拿出一张牌，进行对对碰，碰出火花。

（4）讨论：教师出1～9中的其它牌，你能从自己手中拿一张牌和我碰成24吗？（不能）

（5）小结：2张牌算24点，可以直接用乘法算出。见到3，想8；见到4，想6；见到6，想4……

2. 第二环节：3张牌算24点

第一环节结束了，看来2张牌算24点，比较简单。下面我们加深难度，进入第二环节：3张牌算24点。

（1）三位学生一小组，一人拿出牌7、一人拿出牌6、一人拿出牌3，看谁先算出24？提示学生：见到6，想4。7和3这两张牌怎样算，能够得到4？

（2）学生交流、汇报：7－3=4，4×6=24。教师板书。

（3）师：刚才，我们三人一组，算24点。大多数小组有学生算出了24，这就叫“三人行，必有我师”（板书），你知道是什么意思吗？

（4）下面继续“三人行，必有我师”。各小组每人拿出一张牌，看谁先算出24。

A组：2 3 4 B组：9 8 3 C组：3 5 9

（5）每组的小老师讨论汇报算法，教师板书：

A组：2 3 4 B组：9 8 3 C组：3 5 9

2×3=6 9÷3=3 3×5=15

6×4=24 3×8=24 15＋9=24

（6）师小结：3张牌算24点，可以经过两步计算得到24。除了见到3算8、见到4算6外，还可以这样想：见到9，想办法算出15；见到8，想办法算出16……

3.第三环节：4张牌算24点

第二环节结束了，看来3张牌算24点，就有点儿难度了。下面我们再一次加深难度，进入第三环节：4张牌算24点。

（1）小组合作学习：四位学生一小组，一人拿出牌1、一人拿出牌2、一人拿出牌5、一人拿出牌8，看谁先算出24？

（2）小组合作探究，鼓励学生用不同的算法。

（3）小组交流汇报，教师板书各种算法：

算法一：5÷1=5 5－2=3 3×8=24

算法二：5－2=3 3÷1=3 3×8=24

算法三：5－1=4 8－2=6 4×6=24

算法四：5＋1=6 8÷2=4 6×4=24

算法五：5＋1=6 6÷2=3 3×8=24

（4）师小结：4张牌算24点，可以经过三步计算得到24，一般都有好几种算法。像上面用1、2、5、8四张牌算24点，就有五种算法。4张牌算24点，可以说是：“四通八达，条条大路通罗马”（板书）。让学生齐读“四通八达，条条大路通罗马”。

三、试比合练，总结拓展

1.试一试：下面每组牌中的四张牌，怎样算，最后得数是24.

A组：4 5 7 8 B组：3 A 7 9 C组：5 6 5 3

学生试算后，组织学生交流汇报。

2.比一比：四人一组算24点，看谁算出24的次数多。

比赛规则：每人随意摸出一张牌，看谁先算出24，每算出一次24点，老师就在他的额头上贴一张笑脸画。最后看谁脸上的贴画多，谁就是冠 …… 此处隐藏：533字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……