第1章 阶段复习课(2013版高中数学全程夺冠学习方(2)

【】()典例2求满足1+2+3+4+…+n>5100的最小的自

()某复印室复印A不24纸的计费方法如下:10张以内(

包括1的按每张5角钱计费;0张)10张到50张之间(不包括5按每张4角钱计费;0张)50张到100张之间(不包括1按每张3角钱计费;00张)100张及以上按每张2角钱计费.设计一个程序框图,要求输入复印的张,数x(张)输出复印费y(元).然数n,画出执行该问题的程序框图.

)数学(必修3·C1

设计条件语句和循环语句的关注点

()“条件”是由一个关系表达式或逻辑表达式构成1

的,其一般形式为“<表达式><关系运算符><,(“(表达式>”常用的运算符有“大于)小>”<”“(不等于)关系表达式的结果可取两个值,<>”.

““以“真”或“假”来表示,真”表示条件满足,假”则()“语句”是由程序语言中所有语句构成的程序2

段,即可以是语句组.表示条件不满足.

“(“(于)大于或等于)小于或等于)>=”<=”

算法语句的设计与应用

【()解析】程序框图

:1

()条件语句可以嵌套,即条件语句的THE3N或

嵌套时注意内外分ELSE后面还可以跟条件语句,()在用WH4ILE语句和UNTIL语句编写程序解

决问题时,一定要注意它们的格式及条件的表述方UNTIL语句中是当条件不满足时执行循环体.()循环语句主要用来实现算法中的循环结构,处5

()由题意知,复印费y(元)与复印张数x(张)之间的函2数关系为

0.5x, 0<x<10,ìï

ï0.4x,10≤x<50,y=í

3x,50≤x<100,ï0.ïî0.2x,x≥100,程序框图:

理一些需要反复执行的运算任务,如累加求和,累乘求积等.

法.而WHILE语句中是当条件满足时执行循环体,层,避免逻辑混乱.

【】()(典例3下面是一个计算12012·洛阳高一期中检测)1111的值的算法程s=+++…+

×3×55×799×101序,在横线上填写所缺的语句,并求出s的值.i=1s=0WHILE

PRINTs

2x, 0≤x≤4,()已知函数y=8,24<x≤8,写出求函数的

(,212-x)8<x≤12,END

{

画程序框图的关注点.

提示:要牢记构成程序框图的程序框的符号及其画法和作用.

【()s解析】1=0

i=1

WHILE i<=99/()) =s+1i(i+2=i+2PRINTs

111

s=++…+

×33×599×101=

ENDEND

值的程序.

5 6

1(1)1(11)…111)1-+-++-232352901

培养学生的质疑能力 质疑能力是一个人最宝贵的能力之一,也是创新能力的重要表现。只有通过质疑和提出问题,学生的创新

意识才能够得到不断强化,创新思维能力才能够得以不断提高。教师给予学生真诚的鼓励,学生就敢于质疑;教师给予学生科学的指导,学生就善于质疑;教师努力创设民主、宽松和自由的教学氛围,学生就能够经常质疑。