2014届高考生物二轮复习专题讲解练：专题六 生物(3)

2．群落演替

(1)演替方向：演替是群落组成向着一定方向、具有一定规律随时间而变化的有序过程，因而它往往是能预见的或可测的，一般都可以发生演替到森林阶段这一最高阶段。

(2)能量：总生产量增加，群落的有机物总量增加。 (3)结构：生物种类越来越多，群落的结构越来越复杂。

稳定性：演替是生物和环境反复相互作用，发生在时间和空间上的不可逆变化，抵抗力稳定性越来越高。

1.若某动物的婚配制为一雌一雄，生殖期个体的雌雄比越接近1∶1，则出生率越高(2013浙江，4B)( )

2．乔木层的疏密程度不会影响草本层的水平结构(2012全国大纲，4D)( )

3．精耕稻田与弃耕稻田的生物群落，演替的方向和速度有差异(2013四川，6C)( )

4．草坪中的动物没有分层现象，而树林中的动物具有分层现象(2011全国大纲，4D)( ) 5．次生演替的速度比初生演替的速度快(2011海南，24C)( )

6．旅游可能使岛上的群落演替按照不同于自然演替的速度进行(2011安徽，6C)( ) 7．环境条件分布不均匀是形成群落水平结构的原因之一(2010全国Ⅱ，3B)( ) 8．用样方法调查玻璃容器中酵母菌数量的变化(2009广东，15B)( )

9．每毫升河水中有9个大肠杆菌和木棉树在路旁每隔5米种植，都不属于种群空间特征描述(2009广东 ,11BD)( ) 10．某培养瓶中生活的两种绿藻，一种数量增加，另一种数量减少，属于种间竞争实例(2009全国Ⅱ，5D)( )

第2讲 生态系统与环境保护

考点一 生态系统的结构

1．生态系统四种成分的判断技巧

先据双向箭头确定“非生物的物质和能量”和“生产者”，再根据两者中有“3”个指出箭头的D为“生产者”，有“3”个指入箭头的C为“非生物的物质和能量”，最后根据D→A→B，确定A为消费者，B为分解者。

2．解答食物网类题目的通法

(1)据图找出生产者和最高营养级，把给出的食物网拉直、理顺，且尽可能不要出现交叉。

(2)确定图中食物链的条数和每种生物所处的营养级。 (3)根据题中的各个选项依次进行相关判断。 考点二 生态系统的功能

1．利用“拼图法”巧解能量流动难点

输入第一营养级的能量(W1)被分为两部分：一部分在生产者的呼吸作用中以热能的形式散失(A1)，一部分则用于生产者的生长、发育和繁殖。而后一部分能量中包括现存的植物体B1、流向分解者的C1、流向下一营养级的D1。

参考图示：

动物的同化量不等于摄入量 (1)概念差异

①同化量：指被消费者消化吸收的物质所含有的能量。 ②摄入量：指消费者摄入的物质所含有的能量。

(2)二者关系：真正流入下一营养级的能量，应该是该营养级生物的同化量，该营养级生物排出的粪便中的能量没有被该营养级生物同化，应属于上一个营养级的同化量，即同化量＝摄入量－粪便量。

2．碳循环的总结 (1)碳的存在形式

①生物群落内：以有机物形式存在；

②无机环境中：以CO2和碳酸盐形式存在。 (2)碳的循环形式

碳在生物群落和无机环境中主要以CO2的形式循环。 (3)与碳循环有关的生理过程

光合作用、呼吸作用和分解作用，其中分解作用的主要过程是分解者的呼吸作用。 3．判断生态系统信息传递种类的方法

(1)从信息传播的途径判断。如涉及声音、颜色、温度等物理因素，可判断为物理信息；涉及的信息载体为化学物质，可判断为化学信息；涉及特殊行为，可判断为行为信息。

(2)从文字表述的着重点判断。如孔雀开屏如果是通过行为传递给对方，则属于行为信息；如果通过羽毛的颜色等传递给对方，则属于物理信息。

4．生态系统的稳定性

(1)对于极地苔原(冻原)，由于物种组分单一、结构简单，它的抵抗力稳定性和恢复力稳定性都较低。

(2)生态系统抵抗力稳定性与自我调节能力的大小关系

图2

考点三 环境保护

1．环境污染的治理方法 处理污染水体、土壤，常借助于微生物的分解作用——特别关注微生物代谢类型与环境的关系。

(1)自养型微生物处理无机物污染，如富营养化问题的解决、重金属污染等。 (2)异养型微生物处理有机物污染，如生活污水、农药等。

(3)异养需氧型微生物处理时保证充足的空气——采用搅拌、通气等措施。 (4)异养厌氧型微生物处理时保证厌氧环境——密封、池底沉积物等措施。 2．关于多样性的归纳

(1)蛋白质多样性形成的原因

①氨基酸的种类、数量、排列顺序不同； ②肽链的空间结构多样。