苏教版第十册教案(年级苏教版)(3)

(3)再次试说诗意。现在，你已想象出诗人所描绘的情景，体会到了诗人的感受，请用自己的话来描述你所感受到的内容。

5．体会写法。

作者如果不写那枝出墙的红杏，而去描写满园的春景，你认为哪种写法更好?为什么?

诗人正是采用丁以少胜多的写法，使后两句充满厂理趣，成为千古传诵的名句。

五、配乐齐诵全诗

第二课时

一、复习

1．齐背《游园不值》。

2．《游园不值》采用以少胜多的手法烘托满园的春色，构思奇巧，耐人寻味。

二、继续精读训练

1．出示《绝句》。指名渎。要求用“四步法”学习。

2．知诗人：简介僧人志南。3．明诗意：

(1)白读绝句，画出难理解的词语。(2)交流。

(3)朗诵。逐行朗读，逐行理解。(4)指名试说诗意。

诗人志南将船系在岸边占树的树阴中，拄着拐杖走过桥的东面，杏花开时，小雨落在身上，衣服将湿末湿，杨柳风很柔和，吹到脸上也不觉得寒冷。

4．悟诗情：

(1)春光明媚，勾起诗人的游兴，你能感受涛人此时的喜悦心情吗？

(2)配乐朗涌。(3)指名看图背诵。齐背。(4)创设情境，听音乐，看画面，想象。

你听到了什么，看到了什么，闻到了什么。感受到了什么?连起来说-说，就是《绝句》这首诗所描绘的景象，试着用自己的话 写下来。

三，朗读背诵这两首诗。

教后记：

4、新闻报道一则（总7课时）

[教学目标 ]：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文内容，感受北京申奥成功时热烈欢快、令人振奋的场面。激发爱国热情。

[教学方法]：以读代讲，重在通过指导感情朗读让学生体会北京申奥成功，令所有中国人欢呼自豪，扬眉吐气的场面。

[教学重难点]：感受北京申奥成功，中华世纪坛令人振奋的场面。

预习题：1、利用工具书，理解文中有关词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。

一、揭题，释题

1、板书：新闻报道一则

2、释题：“新闻”指最新的消息或事情，它具有及时、准确、真实的特点。

3、“首都各界欢庆申奥成功”是这则新闻的题目。

二、初读课文。

1、自读课文。要求：读通、读顺课文，说说课文着重描写什么地方的欢庆场面？

2、交流、讨论

三、讲读课文

1、学习第一段，思考：为什么说“历史的瞬间变成了永恒的欢乐”？（因为申奥成功）

2、学习第二段。（1）自由读课文，思考：

①江泽民同志什么时候来到什么地方与哪些人见面？

②当江主席沿着世纪坛南端抬级而上时，人们有什么反映？

③从什么地方可以看出“世纪坛成为欢乐的海洋？

④人们高喊“北京成功啦！”“中国胜利啦！”“祖国万岁！”可调换吗？为什么？

⑤江泽民等党和国家领导人来到天安门广场上，广场上人们的反映如何？

（2）讨论交流。（3）指导感情朗读。（读出激动、高兴的语气）

（4）放录相，感受高兴时那激动热烈的场面。

3、学习第三段

（1）“经过长久的期盼”说明了什么？（中国北京为申奥付出了许多）

（2）为什么说“今夜属于北京，今夜属于中国？”

四、总结全文。本文主要写了北京申奥成功的消息传来时，中华世坛令人振奋的场面：鲜花、彩旗、礼花、歌声……令所有中国人欢呼自豪，扬眉吐气。

课堂作业 ：摘录描写令人振奋的欢快场面的句子。（两至三个）

课后作业 ：背诵课文中像喜欢的有关片断。

板书设计 ：

新闻报道一则

首都各界欢庆申奥成功

彩旗挥舞

欢庆申奥成功人们欢呼场面热烈

礼花绚丽

歌舞欢乐

习作1

教学目标 ：

1、 读懂例文《二八月，看巧云》，感知基本内容，了解二八月的云多姿多彩。

2、 结合习作要点提示，明白写好景物的要领。

3、 能按要求完成作业 ，连续观察春天的晚霞，注意写出它的特点。

教学重点：按照顺序抓住过程，按时间顺序细致描写。难点：抓住景物特点。

课前准备：布置学生连续观察春天的朝霞、晚霞，观察时注意填写好记录：

形状 色彩 多云 少云 云厚

教学过程 ：

一、 启发谈话，导入 新课：

同学们，大自然的景色是美丽的，春天的晚霞更是美丽无比。我们如果能把这美景写下来，让别人一起分享，那该多好啊！有位小作者，她把二八月的巧云写得多姿多彩，美极了。

二、 学习例文，感知写法

1、 轻声读例文，想想：

A 文章写了云在哪些方面的特点？

B 作者在写云的造型时着重写了云哪些奇巧？分几种情况来写？

2、 小结：作者详略有当，重点写了云的形状，分三种情况，抓住了景物的特点和变化。

三、 结合习作要点，归纳写法：

1、 写景的时候抓住景物的特点以及它的变化来写。2、 写作过程要按照一定顺序。

四、 细读例文，明确写法：

1、 读例文，讨论：小作者怎样描写云的形状和奇巧的？2、 同桌交流 …… 此处隐藏：1340字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……