4.5旅游活动与地理环境的协调发展教案

旅游与环境

4.5 旅游活动与地理环境的协调发展

一、教学目标

知识目标：

1、了解旅游活动中存在的水污染、空气污染、固体废弃物污染等环境污染问题，以及对动植物资源，文物古迹、背景环境等方面的破坏和对正常社会秩序的冲击。

2、了解旅游活动的规模要与环境承载量相适应

能力目标：

1、综合分析：旅游活动产生的条件及其对环境的影响；

2、运用大量的文字材料，提高学生阅读理解、分析、归纳能力。

德育目标：

1、使学生树立爱护旅游资源的道德风尚，培养严格执行保护环境各项法规的意识。

二、教学重点

1、旅游活动中的环境问题

2、旅游资源开发条件评价

3、旅游资源的保护

三、教学难点

旅游资源开发条件综合评价

四、教学方法

比较法、阅读法、个案综合分析法

五、教学用具

有关旅游活动中的环境问题的图文资料、庐山和黄山简图（自绘）

六、教学过程：

（引入新课）我们常说旅游工业是“无烟工业”，认为旅游业不像工业生产那样产生污染物污染环境。真是如此吗？请同学们听一段录音。

所以我们必须正视旅游活动中出现的各种环境问题，寻求旅游活动与地理环境的和谐，实现旅游事业的可持续发展。

（板书） 4.5 旅游活动与地理环境的协调发展

（提问）看漫画和阅读材料二、三，从中可以看出旅游活动中常出现哪些环境问题？

一、旅游活动中的环境问题

1、环境污染

2、对动植物资源的破坏

（提问）阅读材料四和看漫画，从中可以知道旅游活动还常出现哪些环境问题？

3、对背景环境的破坏

4、对文物古迹的破坏

5、对正常社会秩序的冲击

（过渡）要实现旅游活动与地理环境的协调发展，就应对旅游资源的开发条件进行评价。

二、旅游资源开发条件评价

投资开发旅游景区是一项商业行为，首先要考虑经济效益，为了长远利益，还要注意社会效益和环境效益，以达到可持续发展的目的。

开发一个旅游景区，第一，要看这个旅游资源是否具有较高的游览价值。旅游资源的游览价值首先体现在资源的质量。即是否具备比较高的审美价值或者历史文化价值。也即是否具突出的非凡性。只有那些“人无我有，人有我优”的高质量的旅游资源，才会对游人产生强烈的诱惑力。其次要考虑旅游资源的集群状况和地域组合状况。有些旅游资源虽有一定的质量，