【精品】部编人教版小学语文六年级上册全套月(2)

5、选择省略号的不同用法。（3分）

a用于引文的省略；b用于列举的省略；c用在话语中间，表示说话断断续续。

①我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。（）

②古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。（）

③秋天到了，果子挂满枝头，橙子、柚子、葡萄、苹果……一派丰收景象。（）（六）默写《楚王好细腰》，并填空。（默写3分，填空0.5分，共3.5分）

这则寓言给我的启发是：

二、阅读理解（共30分）

（一）课内阅读。（14分）

我一直珍藏着这个秘密，珍藏着一位老人美好的心灵。每天清晨，我还是早早地来到林子里，面对着这位老人，这位耳“聋”的音乐家，我唯一的听众，轻轻调好弦，然后静静地拉起一支优美的曲子。我渐渐感觉我奏出了真正的音乐，那些美妙的音符从琴弦上缓缓流淌着，充满了整个林子，充满了整个心灵。我们没有交谈过什么，只是在一个美丽的清晨，一个人默默地拉，一个人静静地听。老人靠在木椅上，微笑着，手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼睛平静地望着我，像深深的潭水……

1、文中“美好的心灵”指的是什么？（2分）

2、从文中找出一处打比方的句子工整地抄写下来。（2分）

3、抄写类如“美好的心灵”带有“美”字的词组，并仿写2个形容文中的人、事、物。（抄写每个0.5分，仿写每个2分，共6分）

4、“老人靠在木椅上，微笑着，手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼睛平静地望着我……”，你能想象老人此时心里在想些什么吗？（4分）

（二）课外阅读。（16分）

昔．有学步于邯郸者，曾未得其仿佛

．．，又复失其故步，遂匍匐而归耳

——《汉书》。

邯郸学步

相传在战国时候，赵国邯郸人走路的姿势特别优美。北方燕国寿陵地方，有个青