萨克斯四重奏的学习和演奏要求(12)

为了培养彼此之间的默契，曾在巴黎国立高等音乐学院学习的过程中旅居加拿大BNAFF 艺术中心同吃同住三个月。虽然Philippe LECOCQ,Christophe BOIS,Philippe BRAQUART 和Eric DEVALLON分别任教于图卢兹音乐学院、布尔日音乐学院、蒙彼利埃音乐学院、 巴约纳音乐学院，但他们仍然把重奏的事务排在第一位，任何与重奏有冲突的事情都

会让步。当一个四重奏组人员决定后，在进入排练和演奏状态之前，大家应该制定一个“集体排练的初步计划”，这个计划的内容包括排练的时间、排练的方式、演出的计划等等。 “集体排练初步计划”的制定非常有利于四重奏排练的纪律，而且可以使排练更有目 的性和准对性。一旦有了计划，组员间就要相互监督，严格按照计划执行。比如决定 好的排练时间，大家都要严格遵守，不要迟到。R·拉本曾说过“仅仅一个人的迟到都 会带来排练的混乱，如果大家都迟到，那么排练时间就不是用来排练，而是用来等 待 ，，⑦

在集体开始合排之前，每位组员应将自己的声部练熟，合排时的经常出错会严重 影响排练的进度和挫伤其他人组员的积极性，同时也耽误了大家排练的宝贵时间，合 排之前应该把自己声部的各种技术问题，如节奏、音准、手指技术等等问题提前解决。 进行准备工作是集体合排效率的前提，是鼓舞和激发组员音乐情绪的条件。如果重奏 组成员中有一位哪怕只有一位演奏者不做好准备，不练好分谱，那么排练的效率都会 大大降低，这不仅极大的影响了进度，而且也严重的伤害了其他组员的排练热情和积 极性，那么排练成果也必然大打折扣。

当一个重奏组初步建立起来后还应该在思想上达成共识:一切关于重奏组的事情 都是整个集体的事情;每一位组员提出的意见和建议无论对整个音乐的表现有多大的 提升，大家都应该尽量去注意;每一个组员都是重奏组集体的一份子，任何时候遇到 困难都应该相互协调、互相帮助。

集合了上述所有的准备工作，一个重奏组才算是真正的建立起来了，在这样的基 础上建立的重奏组才有可能在音乐上有一点作为。

世界上很多优秀的萨克斯四重奏组都不是一朝一夕就能建立相互默契、有所作为 的，如来自巴黎的D工ASTEMA萨克斯四重奏组，成立于1986年一月，至今已合作超过 了25年;Habanera萨克斯四重奏组，成立于2001年，至今合作已超过10年;还有

Texas萨克斯四重奏，组建于 1983年，至今合作己近30年。所以一旦组建好重奏组就应 该朝着共同的目标坚持不懈的努力，不要毫无原因的频繁变动组员，这样很难建立起相互的 默契，从而也很难能演奏出很好的音乐。