2013-2014-2五下天津与世界教案(1)(2)

全册教材分析

《天津与世界》是一本地方性教材，学生们通过三年的学习已经对天津的家园环境、民风民情等社会人文知识，将热爱生活、热爱家乡和爱国主义教育，市情、国情教育，地理、历史、文化教育和人文素质等有一定的了解，本学期继续让学生加深对家乡和国家的认识，丰富和发展学生的知识、经验、能力和情感，为加快学生社会化进程，进一步培养他们的社会责任感，使其形成基本的价值观。 全以儿童的生活经验和社会实际出发，突出地方特色，为天津市的经济

发展和社会进步服务 册努力发掘学生家庭生活、社会生活的教育价值，发现和利用潜在学生教生活中的、对其现实和未来的发展均有重要意义的教育资源；努力发展学

生的独立生活能力和技能，使学生尽快地适应学校生活和社会生活，并为材他们有信心面对未来生活奠定基础。

以乡情教育为主线，引导学生用发展的眼光看待家乡、看待家乡与世

分界的联系，塑造儿童健康的体魄和健全的人格。以介绍天津、初步了解家

乡的自然环境、民风民俗、家乡与世界的关系等知识作为贯穿主线，用正析 确的价值观引导学生。按照学生品德发展的规律，努力贴近学生的生活、

贴近学生的实际、贴近学生的需要，重视道德行为的形成，力求把热爱生活、热爱家乡和爱国主义教育、社会主义教育、集体主义教育渗透在学生喜欢的、能够理解的教材和活动中，就有关天津的历史、现实和未来发展的问题，通过来自学生生活的素材引导学生生活的价值取向，以学生的生活作为品德教育的主要载体，为培养学生的社会责任感，使之成长为社会随着终身学习理念的日益深入，小学教育必须着眼培养儿童终身学习的愿望和能力。因此，高度重视培养儿童的主动性，培养其对整个社会生活、家庭生活、学校生活的积极情感和负责的态度，发展其自我学习的能力，课堂教学所安排活动具有可操作学性，使教与学、知识与实践产生良好的互动，有利于实现活动

式、合作式、探究式和反思式学习。同时，为了帮助儿童“学会情学习”，尊重儿童的情感体验、自主参与，保护儿童的好奇心，分重视儿童的兴趣，支持儿童以他们自己喜欢的、擅长的方式去创

造性地学习。

析