毕业论文(自闭症儿童情感交流障碍的相关研究综(13)

自闭症儿童情感交流障碍的相关研究综述

自闭症患者的一个显著的特征就是会重复地说一句话，或者重复他人的话语，我们把这叫做回声式语言。这种现象在自闭症儿童群体中非常常见，就像是在鹦鹉学舌。自闭症儿童的回声式语言分为两种不同的情况。一种是即时性回声，即自闭症儿童会重复其刚刚听到的

一部分话语。曾经看一部关于讲述自闭症患者的电影里有一段情节是这样的：主人公即自闭症患者，当别人在和其说你好的时候，她重复，你好，别人问你叫什么名字，她回答，你叫什么名字。另一种就是延迟性回声语言，是指自闭症儿童重复过去在某一时间听到的话语。研究表明，回声式语言有助于自闭症儿童的语言习得和与他人之间的情感交流。

缺乏有效交流

自闭症患者在与人交流沟通的时候存在很大的障碍，一般不容易与人进行主动交流，有时候就算参与到交流当中，也会不太能理解他人的话语，进行词不达意的表达，让人无法理解，而使谈话无法进行下去。甚至在与他人的交流中，对话无法正常进行下去，对方出现困惑，不理解的情绪后，自闭症患者会出现恐惧，不安烦躁的情绪，或者会大声喊叫来压抑自己的情绪。虽然自闭症患者可以做到一定的与人交流，但是其过程中存在障碍且交流的有效性及切实性不高。

此外，自闭症儿童还存在以下特征，笔者将简单描述：创造奇异新词，代词逆转与回避，语言韵律失调等等。

(2)、对自闭症儿童语言障碍的相关研究

目前研究者对自闭症儿童语言障碍的相关研究主要在三个方面：语言行为，会话技能和语篇能力。

对语言行为的相关研究

有关自闭症儿童言语交流行为的研究发现,自闭症儿童通常缺乏社会性言语行为。虽然他们在运用语言提出要求、进行想象假装和自我管理时,与正常儿童相比似乎不存在显著差异。但是,他们很少使用指向人的一些社会指向性的言语行为类型,包括评论、展示、感谢听者、要求信息等等。

自闭症儿童与正常儿童在话轮转换,即会话轮流的相对比率上没有差异,说明他们不存在这种低水平的会话技能障碍。

自闭症儿童会话能力的相关研究