毕业论文(自闭症儿童情感交流障碍的相关研究综(2)

自闭症儿童情感交流障碍的相关研究综述

自闭症儿童情感交流障碍的相关研究综述

2009级心理系 刘洋/1013409004

摘要：自闭症儿童在其成长的过程中，对于外界环境的改变不能做出适当的反应，出现一定的抵制反抗的不适现象。其封闭于自我的一个固定领域，与周围环境无法正常地进行交流沟通，本文旨在从自闭症研究的社会关注，以及相关理论入手，对自闭症儿童情感交流障碍方面研究的相关进展进行综述。

关键词：自闭症 情感交流障碍 语言发展 非语言发展

一、前言

情感交流障碍是自闭症患者的主要特征之一，而情感交流障碍则主要表现在语言交流障碍和非语言交流障碍方面。近年来自闭症儿童的治疗研究受到了社会以及很多教育机构的普遍关注。有关自闭症儿童的情感交流障碍研究问题成为研究自闭症儿童的一个新课题。为了研究者对自闭症儿童的情感交流障碍研究，本文试着综述国内外有关自闭症儿童情感交流障碍的研究成果，为研究者进行相关研究提供参考。

二、自闭症的概述

1、自闭症的认识

1911年瑞士精神病医生Eagen Bleuer首次提出了“自闭症”的概念，之后美国临床医学家 Leo Kanner通过对11名儿童的临床观察，于1943年发表题为《情感交流的自闭性障碍》一文,第一次对自闭症的临床症状进行详细描述，1944 年澳大利亚医生 H ansAsperger也单独发表了关于儿童期的自闭性心理病的研究论文。

所谓“自闭症”，是一种以社会性障碍，交流障碍和想象障碍为主要特征的较严重的发育障碍性疾病。其有病理特征表现在一下方面：儿童形成一种自我封闭，