小学教育学(中等师范)复习资料：第二章学校(5)

教训，借鉴本文国家学校教育体制基础上制定的，因而是一个较为成熟的现代学校系统，该学制首次规定了中小学的六三三制，并一直延续至今。

1951年新中国颁布了《关于学制改革的决定》。

（五）我国中小学在现行学制中的地位

我国现行学制的结构纵向分为四个等级，横向分为若干的不同的类型。

幼儿教育（幼儿园）。

初等教育，主要指全日制小学教育。

中等教育，指全日制普通中学、各类中等职业学校和业余中学。 高等教育，指全日制大学，独立设置的学院、专科学校、研究生院和各种形式的业余大学。

二、学校的公益性特点

学校与企业相比，二者的主要区别在于：（1）设置目的不同。设置学校的根本目的是培养德、智、体等方面全面发展的各级各类人才。提高全民族的素质。而企业以盈利为目的。（2）手段不同。学校的经费来源是多渠道的，其中主要部分来源于国家的财政拨款，而且是无需偿还的。（3）与政府关系不同。由于学校的办学活涉及受教育权利问题，因此，在遵循教育规律、自主办学的同时，政府必须对其权能做出必要的限制。国家应根据社会整体利益的需要，加强对学校的宏观指导和管理。而企业则拥有自主经营权。（4）产出不同。学校向社会提供