福建教育出版社-2016修订版中学信息技术教案七年下册第7-8课时《感受电子表格

福建教育出版社-2016修订版中学信息技术教案七年下册第7-8课时《感受电子表格的魅力》资料

第7-8课时感受电子表格的魅力

教学内容分析

教材以“2014年金砖国家经济社会指标”数据表为例．介绍了创建表格、数据计算、数据管理和用图表表达数据信息等内容，让学生认识工作簿、工作表和单元格，感受电子表格的整齐排列功能；学习新增、删除、修改、编辑电子表格中的数据的方法；学会编辑电子表格并保存电子表格。让学生感受Excel软件直观的界面、出色的计算功能和完善的图表工具，知道Excel软件是目前较为流行的数据处理软件，是学习和工作不可缺少的一个好帮手。

学生在学习Word表格的基础上，再学习专业的数据表软件，重新认识用表格保存信息的处理与应用，有助于扩大学生的视野，培养学生的信息素养，提高学生的信息技术应用水平。

教学对象分析

Excel与Word应用软件同属于微软公司出品的Office系列办公软件中的一个组件，两者的窗口、菜单和工具栏的操作方法基本相同。学生已有熟练的Word软件应用基础，在教学中，教师可采用知识迁移的方法引导学生回忆Word的操作，尽量减少重复知识的讲解。如启动Excel方法、Excel窗口界面等内容可以略讲，重点放在认识Excel单元格地址，建立Excel工作表。

Excel是一款比较简单、实用的数据表处理软件，功能极其强大，具有表格数据处理、数据管理、数据分析和数据图表处理等功能．与Word的应用领域有很大的差异，学生需要进一步学习。

教学目标

1．认识Excel数据表，感受Excel电子表格魅力。

2．认识工作簿、工作表和单元格。

3．掌握新增、删除、修改、编辑电子表格中数据的方法。

4．学会编辑电子表格。

5．学会保存电子表格。

6．让学生体验Excel软件在日常生活中的应用。

7．培养学生知识迁移能力。

教学重点和难点

1．教学重点。

建立电子表格，编辑电子表格．电子表格中单元格、行、列的概念，工作表与工作簿的关系。

2．教学难点。

建立简单的工作表。

教学方法

1．任务驱动法：出示任务让学生知道本课的教学任务是感受电子表格的魅力。

2．演示法：通过步骤演示，学生掌握建立、编辑电子表格的方法。

3．比较法：比较Excel与word的功能和应用领域。

4．练习法：自主进行数据编辑，建立和修饰工作簿。

5．交流、评价讨论法：学生合作、交流、探究，互相帮助，通过《学习效果反馈自评表》让学生对自己本节课的知识点掌握情况做到心中有数。

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教学准备

l_教学环境。

计算机网络教室，互联网环境，转播控制系统。

2．教学资源。

感受电子表格魅力PPT，2014年金砖国家经济社会指标工作表，学生学籍信息表。

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教学反思方向

1．学生利用Excel数据处理软件建立电子表格的基础知识和基本操作技能如何。

2．如何培养学生的学习兴趣和创新能力。

3．小组成员交流、讨论的效果如何。

4．教师能否利用过程性评价引导学生积极参与到学习活动中。

5．如何有效地评价学生完成的电子数据表。

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