2018年语文部编本人教版小学一年级下册彩虹优质课教案

《彩虹》第二课时教学设计

设计说明

本篇课文富有童真童趣，能够引发学生产生联想。教学中，教师应以朗读为主线，引导学生自主探究，在读中感悟，合作交流，创造性地学习。紧紧围绕学习生字、积累语言展开语文学习活动。充分与文本对话，在潜移默化中感悟“我”的懂事。同时鼓励学生尝试仿写，使他们享受到学习的快乐。

教学目标

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.理解课文内容，了解“我是”一个有着丰富想象力的孩子，做一个关心父母和家人的人。

教学重点、难点

1.有感情地朗读课文

2.了解“我是”一个有着丰富想象力的孩子，做一个关心父母和家人的人。

教学准备

多媒体课件，相关教具

教学过程

一、动画视频导入

1．小视频激趣

在讲课之前，我们一起来看一个动画小视频。（播放完，同学们这个视频是有关什么的？彩虹）

2．揭题：今天，我们认识的新朋友就是彩虹。(板书：彩虹) 3．(课件出示漂亮的彩虹)导学：大家想和彩虹交朋友吗？那就和它打个招呼吧！(学生齐读课题)

4.复习生字、词语

（1）出示带拼音的生字，学生齐读；(小乌鸦知道同学们们都很聪明，就想知道大家都都记住这些字没有）我们一起去掉拼音，玩摘苹果游戏识生字。(全班齐读，找同学读）

（2）出示词语，老师领读，找学生当小老师领读；开火车读词语（火车火车哪里开？这里开。一列火车。开起来。）

二、精读感悟

1.老师范读课文，学生聆听，感悟文章内容。

2.学习第一自然段。

（1）学生齐读课文第一自然段

（2）师：这座“桥”指的是什么？（生：这里的“桥”指的是彩虹）师：这里把彩虹比作桥，运用了什么样的修辞方法？（比喻）（3）出示彩虹的图片，介绍彩虹的形成，感受彩虹的美丽。

（4）再读第一自然段。“美丽”要重读，读出对彩虹桥的喜爱。

3.学习第二自然段。

（1）分小组读第二自然段，思考问题：“我”想在彩虹桥上为爸爸做些什么？

（2）找学生说出思考的答案，老师引导（提水壶帮爸爸浇田）