常用培训方法及其优缺点

常用的培训方法及其优缺点的介绍

常用的培训方法及其优缺点类别 方法讲 授 法

定义

优点

缺点

适用性

1、传授知识比较系统 最基本的培训方法，培 2、有利于大规模培训 训讲师按照讲义系统地 3、对环境要求不高 向学员传授知识 4、有利于培训师发挥 5、费用低 1、强调学员的积极参与， 有利于学员培养综合能力 2、多向式信息交流加深对 知识的理解，提高运用能 力 3、形式多样，适应性强， 可针对不同的培训目的

1、单向传授，不利于双向互 动，比较枯燥 2、不能满足学员个性需求 各种知识性培训 3、培训师水平直接影响培训效 果 4、传授方式不利于成人学习 1、对研讨题目和内容的准备要 求较高，对指导培训师的要求 较高 2、题目要具代表性和启发性， 难度要适当，并事先提供给学 员做准备

知 识 类 培 训 方 法

研 讨 法

在培训师引导下，学员 围绕一个或几个主题进 行交流，相互启发，有 集体讨论、分组讨论、 对立式讨论等形式

1、针对特定问题或 任务解决的培训 2、判断能力或表达 能力的培训

专 题 讲 座 法 工 作 指 导 法

1、时间形式灵活 2、可随时满足员工某一方 针对一个专题进行的课 面的培训需求 内容系统性较差 堂讲授 3、讲授内容集中在某一专 题，学员易于理解 由指导者在工作岗位上 直接对员工进行培训， 也称教练法或实习法， 1、经济、实用、有效 应用最普遍，具有很强 2、适用范围广泛 的实用性，是员工培训 的有效手段

比较集中的知识性培 训

受指导者能力的限制

1、基层生产人员培 训 2、管理人员培训

技 能 性 培 训 方 法

工 作 轮 换

1、能丰富受训者工作经验 2、增加对企业的了解 鼓励通才化，适合一般直线管 受训者在预订时期内变 3、了解自己的长处和弱 理人员的培训，不适合职能管 一线管理者培训 换工作岗位使其获得不 点，找到适合的位置 理人员的培训 同的工作经验 4、增强部门之间的合作和 理解 1、新员工可以避免盲目摸 索 2、有利于新员工快速融入 团队 师傅带徒弟的培训方式 3、消除新员工的紧张感 4、有利于优良传统的延续 5、新员工可以获得相关的 经验 1、指导者可能保留自己的经 验，使指导流于形式 2、受指导者本身的水平影响很 新员工培训 大 3、不良的工作习惯会影响新员 工 4、不利于工作创新

个 别 指 导 法

自 学

1、费用低 1、学习内容受限制 2、不影响工作 指定教材让学员学习、 3、学员自主性强 2、学习效果差异大 网上学习、电视教育 4、可体现学习的个性差异 3、学习过程较枯燥 5、培养员工自学能力

1、岗前培训 2、在岗培训 3、学历教育

综 合 性 培 训 法

案 例 分 析 法

1、参与性强

,将提高解决 问题的能力融入到知识传 1、案例准备时间长、要求高 内容真实，案例中应包 授中 2、对学员和顾问的能力要求高 工作技能培训 含一定的管理问题，案 2、教学方法生动 3、无效案例可能会浪费时间 例必须有明确的目的 3、学员之间能够通过案例 分析达到交流的目的 1、为企业解决实际问题， 提高培训收益 研讨会法，激发创造性 2、学员参与性强 3、有利于加深学员理解 思维，互相启迪 4、集中集体智慧，达到相 互启发的目的 针对管理者的系统培 训，理解管理的基本原 1、管理知识的系统性好 理和知识，从而提高管 2、可以大规模施训 理能力

头 脑 风 暴 法 管 理 者 训 练

1、对顾问的引导要求高 2、讲授的机会少 1、工作技能培训 3、主题挑选难度大，能否解决 2、管理者培训 实际问题受学员能力限制

1、成本较高 2、学员需要脱产训练

中低层管理者

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