浅谈班主任工作的几点体会

郧西教研

2014年第117期

郧西县教学研究室 主 编 蔡庆忠 2014年 5月5 日 执行主编 张光印 ___________________________________________________________________________

浅谈班主任工作的几点体会 郧西县河夹镇 刘光凤 雷明随 班级是学校教学活动的基本单位，是学生学习和生活的主要环境，而班主任则是班级的组织者、管理者，其管理水平的高低，对学生健康全面的发展、形成正确的世界观和人生观有着深远的影响；更关系到良好的班风、校风的形成；甚至对教育和教学的各项任务都起到举足轻重的作用。多年的班主任工作实践中，对班主任工作有如下几点体会。

一、制定切实可行的班级制度，培养良好的行为习惯。 首先，领导学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。知是行的前提，行是知的归宿。只有让学生懂得处理人际关系应遵循的基本规则，在日常生活、学习、活动、交往中做到明是非、变美丑、识荣辱、分善恶，才能规范自己的言行。要使学生明白《小学生守则》和《小学生日常行为规范》中蕴含的道理，从而使学生产生积极的心理动机，自觉配合班级管理教育。其次，要强化训练，由认知化为行为，由行为变成习惯。有效的训练要在日常的学习、活动、生活中进行。即寓行为规范的培养训练于教学中、活动中和生活管理中。学生的美德或良好行为习惯都不是一早一夕养成的，而是长期的培养、教育形成的，不可能一蹴而就，这就需要持之以恒，常抓不懈。然后，师生一起商讨在校规的基础上制定班级制