浅谈班主任工作的几点体会(3)

灵魂的工程师，应用自身人格的魅力去感化学生，尤其是班主任，几乎是天天生活在学生中间，他的言行举止都为学生耳濡目染，都会潜移默化地对学生产生影响。班主任的好行为、好作风会使学生受到感染和熏陶。在学生的心目中班主任的作风是社会风气的具体体现，因此班主任所做的事、所说的话都要注意分寸。凡是要求学生做到的，班主任应当首先做到，不和学生说空话、假话、谎话，这样，在教育教学中，班主任在各个方面都必须严格要求自己，处处以身立教，为人师表。

四、关心学生的生活和学习，做学生的良师慈母。

首先，要关心学生的学习。学生到校的主要任务是学习，学习先进的科学知识和技能。让学生明白，未来的竞争是知识的竞争，谁拥有知识，谁拥有人才，谁就拥有无与伦比的创造力和竞争力。让学生明确学习的重要性和必要性，用平凡的人学习成功的事例鼓励他们，从而提高学生学习的热情和自觉性。当学生学习遇到困难而畏惧时，要及时给予帮助指导，找到问题的症结所在，采取合适的方法帮助解决。加强与各个任课老师的联系，全面了解全班学生整体学习状况，尤其要关注学习能力稍弱的群体，适时为他们提供学法上的指导，给予更大的热情和关爱。

其次，要关心学生的生活。为学生的学习提供一个良好的保障。关心学生的衣食住行，当天气变冷时及时提醒学生加衣服；当夏季来临时，给学生买蚊香和备一些防暑药品；当学生中有人生病时，给予亲切的问候；当佳节来临，学生因故不能与家人团聚时，与学生一同度过……时时以一个母亲的眼光来关注学生的生活，以情激情。

五、认真分析学困生心理特点，做好学困生的转化工作。

在教育工作中，每个老师都会遇到优秀生和学困生。作为班主任，应当关心教育好每一个学生。对优秀学生不能因为他们基础好而放松教育，既要看到他们的优点，也要看到他们的不足；对学困生要尽量找到他们的“闪光点”，自信的立足点，因势利导，循循善诱，用慈母般的爱去启迪他们的心灵。对于他们的进步，要给予及时的表扬和鼓励，让他们看到成功