中外大学生创业教育培养体系的对比研究

英美国家开展大学生创业教育的历史较早,有许多成功经验。文章探讨了英美高校创业教育在专业设置、培养方案、师资队伍建设、实践环节等方面的实践,比较了中外大学生创业教育中的差距,指出了中国高校创业教育存在的问题,希望能为国内开展创业教育提供思路。

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(.电力学院经济与管理学院， 1上海上海 20 9; .电力科技园， 00 0 2上海上海 2 0 9 ) 00 0( .c n mi&Maa e n c o lS a g a U i ri f lc i P we, h n a 0 0 0 1 oo c E s n gmet h o, h n h i nv syo et c o r S a g i 0 9; S e t E r h 2 2S a g a Eet c o e c n e n eh oo yP r, h n a 2 0 9 ) . n h i lc i P w r i c d c n lg ak S a g i 0 0 0 h r Se a T h ’

摘要：英美国家开展大学生创业教育的历史较早，有许多成功经验。文章探讨了英美高校创业教育在专业设置、养方案、资队伍建设、培师实践环节等方面的实践，比较了中外大学生创业教育中的差距，出了指

中国高校创业教育存在的问题，希望能为国内开展创业教育提供思路。 关键词：业教育；比研究；创对大学生创业；培养体系中图分类号： 4 G6 6文献标识码： A文章编号：6 14 9 ( 0 2 0 .2 80 1 7—7 2 2 1 )50 3 .4Ab tac: I h r a o te e e rhi uc ton s r t n t e a e fEn r pr n u s p Ed a i,Ang o Ame i a o tis sa td a l r he e we e l— rc n c un re tre e ri,t r r e

m a y s c e s le p r n e . hsp p rds u s st o ep a t e n s e il d c t n p o rm s fc l n n u c sf x e e c s T i a e ic se h s r ci so p cat e u ai r g a, a ut a d u i c y o y

p a t ec u s oeg o nre . h n ti a e o ae eg pb t e ie ea df ri nv ri rci o rei f rinc u tis T e,hsp p r mp rst a ewe n Chn s n oeg u iest i c n c h n y ne te r n u s p a e, n i t u r b e n r p e e rhi d a i n i i e eun v r iis n r p e e rhi r a a dp

o n so tt p o l msofe te r n u s p e uc to n Ch n s i e ste . he

Ke wo d: t p e e rhpEd cto; mp rt e Su y Unv ri te r n u s i; nrp e e rh p y r s Enr rn u s i u ain Co aai td; iest Enrp e e rhp E t rn u s i e v y ePr g a s o m r

0引言

我国的创业教育始于 2 0世纪末。19成立 98年中国创业研究中心，开始了我国的创业教育研究及推广工作。20 02年教育部确定清华大学、北京航空航天大学、黑龙江大学等 9所大学为我国创业教育

自 16美国百森商学院(a snC lg) 7年 9 B bo ol e第 e一

次设置创业教育课程以来，美国的创业教育已纳

入国民教育体系之中，内容涵盖了从小学、中、初高中、学本科直到研究生的正规教育。 O世纪 8年大 2 0代，国教育部批准设置了第一批创业教育课程《美青年授权和自给自足\型社会》Yot mpwe微 ( uhE o rmet n e uf i cL n—o i ) n dS l S fce yMii ce。截止 2 0 a f i n S t y 03年，国超过 3州的 k1级的学生接受创业美 0个 .2年

试点院校，予政策和经费的支持，索我国高校学给探生创业教育的基本方法和发展模式。 本文将从专业设置、养方案、资队伍建设、培师 实践环节等方面探讨英美创业教育的现状，并通过中外对比分析，出差距、现问题，望能为国内找发希开展创业教育提供思路。 1英美创业教育的培养方案

教育。

英国政府自 18年开启“ 97高等教育创业”计划 ( ne r e nHi e d ct nIia v,称 E ) E tri g r u ai t t e简 p si h E o n ii HE 以来，历经二十多年的发展，已基本形成了相对完善的创业教育体系，将创业精神培养作为教育的总体目标。★基金资助：上海市重点教学改革项目(0 19 8 2 150 )

1创业教育的课程体系 . 1 20 06年 Mc o Kewn等【英国 12所大学的调 1对 0查显示，在本科阶段 7%的大学开设了创业课程， 7 在研究生阶

段所有大学均开设了创业课程。调查显示：开设创业课程的学校中有近九成开设了创业类