【测控设计】2015-2016学年高中历史 第五单元 近代中国争取民主的斗争 单元整合

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一、近代中国争取民主的斗争随着西方思想文化的传入,近代的民主思想传入中国,中国民主思想萌 生:先有洋务派的“中体西用”,后有维新派的戊戌变法,后来孙中山倡导三民 主义。之后,中国共产党高举民主主义大旗,为建立一个独立富强民主的新 中国而努力,最终于 1949 年 10 月 1 日建立了新中国。 1.近代中国民主思想萌生 近代中国民主思想萌生的过程,实质上是反对封建专制,建立资产阶级 民主政体的探索过程。它是中国资本主义发展,资产阶级队伍不断壮大,在 政治上的必然要求,这一过程分为两个阶段,用改良方法,建立君主立宪政体; 用暴力革命的手段,推翻清朝建立资产阶级共和国。 (1)萌发的条件: ①历史遗产:明末清初三大进步思想家批判君主专制的新思想的深刻 影响和启迪。

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②严峻现实:西方列强的侵略导致民族危机日益严重,迫使有志之士去 救亡图存。 ③学习方向:从“开眼看世界”到“中体西用”,学习西方逐步深入。 ④推动力量:中国民族资本主义的产生和发展,民族资产阶级的壮大。 ⑤人才培养:近代教育的发展和派遣留学生出国促进了西学的传播。 (2)表现: ①地主阶级抵抗派: “师夷长技以制夷”。 ②地主阶级洋务派:“中学为体,西学为用”思想。 ③资产阶级维新派:严复“自由为体民主为用”思想; 康有为“托古改制”思想; 梁启超“从兴民权到新民”思想。 ④资产阶级革命派:孙中山民主思想。

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2.亚洲第一共和国的建立 以中华民国的成立为界,分为前后两个阶段。 每一阶段贯穿着两条线索, 民主力量积极建立并维护共和政体;专制势力顽固维护专制统治,破坏资产 阶级共和国。 中华民国的成立是顺应历史发展潮流,资产阶级革命党人努力 奋斗的结果;而革命尚未成功是由于在半殖民地半封建社会的中国,民族资 本主义发展不充分,资产阶级还比较弱小,在革命的同时,表现出软弱性、妥 协性,加上帝国主义的阻挠,立宪派、旧官僚的破坏,民主之路非常艰难。

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3.抗战胜利前后民主与专制的斗争 抗战胜利前后民主与专制的斗争可分为抗战胜利前、 抗战胜利后到内 战爆发前、 内战爆发后。 从内容上看主要为两条线索:一条是以中国共产党 领导的民主力量为实现独立富强民主的新中国而进行的民主解放斗争的 史实,一条是反动力量专制势力为维护其独裁统治,破坏民主共和的史实。 中国共产党领导人民进行民主的解放斗争的史实表现为: 抗战胜利前,政治上实行“三三制”、普选制,经济政策上实行减租减息、 交租交息政策。 抗战胜利后,内战爆发前中国共产党主要进行政治合法斗争, 如:重庆谈

判、重庆政治协商会议。全面内战爆发后,出现了反对国民党反 动派的第二条战线;进行土地改革,实行耕者有其田的土地政策;发表《中国 人民解放军宣言》;发出《纪念五一国际劳动节口号》,召开中国人民政治 协商会议,通过《共同纲领》。

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二、近代中国的思想解放1.主题 向西方学习,探索救国救民之路。 2.历程阶级 地主 阶级 时间 19 世纪 40、 50 年 代 19 世纪 60~90 年 代 19 世纪 末 20 世纪 初 代表人物 林则徐、 魏 源 李鸿章等 康有为、 梁 启超、 严复 孙中山 主张 “师夷长 技以制 夷” “中学为 体,西学 为用” 君主立 宪 三民主 义 评价 为抵御外侮、谋求民族与国家独 立自强而探究、学习西方 洋务运动的指导思想 反对封建专制,主张兴民权,提倡 新学,起到了思想启蒙的作用。 中 国近代一次思想解放潮流 辛亥革命的指导思想

资产 阶级 资产 阶级

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3.层次 (1)器物层次:地主阶级抵抗派、洋务派,只学习西方先进的科学技术, 维护中国传统文化。 (2)制度层次:资产阶级维新派主张君主立宪制,孙中山等革命派主张民 主共和制。 (3)思想文化层次:新文化运动提倡民主和科学,向西方学习深入到文化 层次。 4.特点 向西方学习的层次不断深入,逐渐突破封建思想的束缚,中国人的民主 思想不断得到解放。