四国军棋社团教学设计

四国军棋教学设计

喀什市第28中学

社团活动教案

内容军棋的棋盘

活动地点高一三班活动时间周五拓展课

活动目标1、强调课堂纪律，

2、培养学生学习军旗的兴趣。

活动过程

1、点名；

2、强调这学期的军棋课的课堂纪律及管理；

3、对学生进行小分组，实行“以师带徒”原则；

4、对于军棋的棋盘情况进行复习介绍：

军棋棋盘包含铁路线、公路线，每方包括5个行营、23个兵站、2个大本营。兵站是子力的摆放位置；铁路线是子力的快行线，只要在直线上或弧型弯路子力走步数不限；公路线是慢行线，每次只能移动一步；行营是子力的活的保护区，在行营中的子力可以免受其他任何子力的攻击，行营里的子每次只能移动一步；大本营，其中一个必然是军旗所在位置，另一个可以摆放其他任何子力。工兵行棋比较特殊，只要在铁路线上，在没有挡路的情况下，可以飞抵棋盘上任何位置。

5、请学生进行现场对决。

6、师小结。

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喀什市第28中学

社团活动教案

内容军棋的规则

活动地点高一三班活动时间周五拓展课活动目标

1、培养学生学习军棋的兴趣，

2、复习军棋的规则。

活动过程

1、点名；

2、复习军棋的规则：

①双方各有司令1个、军长1个、师长2个、旅长2个、团长2个、营长2个、连长3个、排长3个、工兵3个、地雷3个、炸弹2个、军旗1个，共25个棋子。

②司令＞军长＞师长＞旅长＞团长＞营长＞连长＞排长＞工兵。

注意点：①军棋只可以放在司令部（进入司令部的棋子不能再动），地雷只可以摆在最后两行，炸弹不可以放在第一行，不可以对进入“营”的棋子进行攻击。

②炸弹可以炸任何棋子；只有兵可以挖地雷，其它棋子碰地雷都死

③无障碍物的情况下，工兵可以在铁路上转弯。

④在司令被杀后，军旗必须要打开。

⑤军旗任何棋子都可以担（除司令外）。

3、请学生进行现场对决。

4、教师小结。

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社团活动教案

内容军棋的吃子规则

活动地点高一三班活动时间周五拓展课活动目标

1、复习军棋的吃子规则，

2、介绍“地雷”的用法。

活动过程

1、点名；

2、回顾军棋的吃子规则的注意点：

司令、军、师、旅、团、营、连、排、兵，小棋遇大棋被吃，相同棋子相遇，则同归于尽；兵能吃地雷；炸弹可于敌子同归于尽。除工兵和炸弹外，其他棋子遇地雷皆败。

3、特别介绍“地雷”的用法：

1）被“牵制”。

三角地雷的第一个危害，飞你军旗上的地雷，你必须吃工兵防守一步，此其一。

2）被“暗杀”。四国的配合中，“双飞”可以说是经典的以少胜寡，以弱胜强的战术，一次完美的双飞，不仅可以改变战局，扭转乾坤，更让人感受到四国的艺术力量。

3）自己的兵力被排挤。

有没有有过这样的情形：这个时候即使对方站角的是排长你也只有炸了他，可是从此你的防线从此一蹶不振，对方只要一个大棋和工兵就可以轻易灭杀你的军旗。此三角地雷的祸害之三。

4）被“兵杀”。

好精彩的一局棋！双方杀的你来我往，昏天暗地，可以说是旗鼓相当，平分秋色，杀的最后，你剩下一棋不是工兵，三角地雷，对方剩下一个工兵，地雷未破，唉，只能怪命运弄人，工兵无情啊。

3、请学生进行现场对决。

4、教师小结。

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社团活动教案

内容小棋的应用

活动地点高一三班活动时间周五拓展课

活动目标1、了解军棋中小棋的作用

2、培养学习军棋的兴趣

活动过程

1、点名；

2、介绍：“小棋的应用”：

小棋的一般应用，无非是吃工兵，挖军旗，这里就不多说了，他的关键作用是“挡”。四国的配合中，“挡”是最基本，最实在，最频繁的手段了，而自告奋勇大义凛然充当炮灰角色的，一般就是小棋了。一次关键的“挡”可能导致全局的成败，这样的例子，每个玩家自己应该有深切的体会。故而云，小棋的力量也是不容忽视的。关于小棋的应用，还有一个非常非常重要的情况，就是“开局时，小棋千万不能乱撞！”，除非是信号棋（信号棋后面说）。四国中，判断是很重要的，判断是靠什么来的？靠双方的吃碰，对方的反应，对家的信号！一开局，如果这边小棋乱撞，势必会给对家造成困扰，可能误把大棋当小棋，小棋当大棋，从而造成重大损失，就是所谓的“误导棋”。很多39撞40，40撞炸弹的棋就是因为对家的误导棋的缘故，可见“误导棋”的祸害之深！

3、请学生进行现场对决。

4、教师小结。

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喀什市第28中学

社团活动教案

内容炸弹的应用

活动地点高一三班活动时间周五拓展课活动目标

1、了解军棋中炸弹的应用

2、强调课堂的纪律。

活动过程

1、点名；

2、回顾“炸弹的应用”：

当对方闪电阵型进攻你的时候，在没有判明对方是什么，只能判定是38及之上的时，最好不要主动去炸，让他自己撞炸弹最合适，这样可以起到一个隐蔽的效果，即使对方撞上来的是38，他40还是会有所顾忌，不敢贸然进攻，对于给对家争取时间配合你非常地有利。

3、请学生进行现场对决。

4、教师小结。

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社团活动教案

内容工兵的应用

活动地点高一三班活动时间周五拓展课

活动目标1、了解军棋中工兵的作用

2、培养学习军棋的兴趣

活动过程

1、点名；

2、复习“工兵的应用”：

炸弹是敢死队员的话，那工兵就像是一个刺客。它平常不与任何人正面交锋，只在关键时候出手，它的直接威力有限，最多是排地雷，飞工兵，它最可怕的地方是，让对方难受！是的，一个有效的工兵让人最难受的地方是：1）飞停站角；2）“双飞”；3）“飞挡”；这些招数可以让对方杀不到想杀的，去不到想去的，救不救想救的，真的神出鬼没的幽灵一击！

3、请学生进行现场对决。

4、教师小结。

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社团活动教案

内容信号棋的应用

活动地点高一三班活动时间周五拓展课

活动目标1、了解信号棋的作用，

2、培养学生学习四国军棋的兴趣。

活动过程

1.点名；

2.信号棋的应用：

一般是指：1）撞炸弹；对方撞你跟你一起去的，这个时候小棋可以直接撞下去，这个时候就是给对家一个信号，我是小棋去撞炸弹的，撞死了你也别当做是大棋。2）吃工兵；在对方军旗的另一侧的大本营附近，很可能隐藏着工兵，这个时候，可以派小棋去吃，吃到了就意味着对方工兵的消灭，撞死的话，那大本营旁边很可能是地雷了，大本营上面则不一定。

还有另外的几种常见的信号棋：

1）吃过棋的棋撞死在对方身上，意味着对方这个很可能是司令。2）你用没吃过的棋撞死在对方的一个大棋上，这个时候，派个真炸假炸追他，给对家一个信号，这个是大棋。

3）直接撞角，撞死，意味着此角很可能是地雷的信号。

4）开局对方直接用大棋来杀进你，刚好你无法炸掉他，可以故意不满营，让他站，对方大棋是不会轻易站营的，或者，下面的棋直接进营，逼他横吃暴露大棋身份。

5）对方大棋吃你较大棋，什么也不做停时间尽可能长一些（20几秒），然后重复按同一个棋表示暴躁，或者直接按同一个棋表示暴躁。

3.请学生进行现场对决。

4、教师小结。

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社团活动教案

内容有效安全的阵型

活动地点高一三班活动时间周五拓展课

活动目标1介绍常用的几种有效安全的阵型，

2、培养学生学习四国军棋的兴趣。

活动过程

1.点名；

2.有效安全的阵型。

1）不要放一边倒的阵。一边倒的阵，假如军旗在小棋边的，那军旗很危险，假如军旗在大旗边的，对方很快就能判别出你的军旗方向，布阵子力。一个成功的阵型，应该两边虚实相接，即使放侧重边的阵，也不能做到让对方可以一个38吃到底的阵型。

2）40放头的阵。司令放头的阵，如果军旗也在司令这一边的话，千万要在司令后面加派实力，不然，对方可能开局司令撞上来，跟你对了司令，你的军旗就岌岌可危了，对家要救也来不及。

3）闪电阵。闪电阵的军旗一般不要放进攻边，并且，司令不要轻易暴露（不要放头为妥），具体炸弹等实力怎么安排看个人喜好。4）进攻姿态的阵。如果用司令做进攻姿态阵的头阵，那后面可以跟上较多大棋，如果不是司令做头阵，不要连着放大棋，因为有可能撞死，对方直接吃下来的，大亏！

5）闪电的进攻方向。如果你跟陌生人搭档搞闪电战，那一般要闪电你的左家，因为你闪电他之后，是对家行棋，可以帮你挡。如果是配合默契的搭档，可以由对家先行直道抵挡，再进行闪电右家。

3、请学生进行现场对决。

4、教师小结。

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社团活动教案

内容开局的试探

活动地点高一三班活动时间周五拓展课

活动目标1、了解如何进行开局试探，

2、培养学生学习四国军棋的兴趣。

活动过程

1、点名；

2、开局的试探：

一开局，如果没有人主动进攻，那就要用试探来打开僵局，开局去试探的各人偏好也不一样，有的用38，有的用37，36。试探的目的是看撞了对方以后，对方的反应，他怎么运棋的，怎么站位的。试探包括站位、露空档、吃碰这几种方式。具体实战中的应用也是千变万化的，这中间还要夹杂着配合的技巧。

3、请学生进行现场对决。

4、教师小结。

四国军棋教学设计

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社团活动教案

内容中盘的判断

活动地点高一三班活动时间周五拓展课

活动目标1、了解如何进行中盘的判断，

2、培养学生学习四国军棋的兴趣。

活动过程

1、点名；

2、中盘的判断：

进入中盘以后，一般的棋彼此都应该有一定的了解了，这时候的判断主要有三个：一、关键大棋的判断；二、军旗位置的判断；三、地雷的判断。

3、请学生进行现场对决。

4、教师小结。

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社团活动教案

内容“稳”的策略

活动地点高一三班活动时间周五拓展课

活动目标1、介绍军棋的“稳”的策略，

2、培养学生学习四国军棋的兴趣。

活动过程

1、点名；

2、介绍军棋的“稳”的策略：赢棋的关键是稳，我很不赞成开局就死40，或用39冒40。死了40一但攻不下一家，就很被动，39给白吃就更难下。稳的关键：如高级干部（39，40）不要轻易去死，在对方子力不明的情况下，被白吃了39或40给炸，就也只有守的份了，被动就要挨打。一方面很难守住自己，更不要提冲出去杀了，另一方面也会影响对家发挥，在少一个40或39的情况下，对家通过只有邀对来取得局势上的稍微平衡，这样你对家就很容易暴露39，40的位置，一旦暴露就更难下了。所以39被白吃，40被炸在开局阶段是最忌讳的。又如炸弹不要轻易用掉，一旦被敌方察觉你已无炸，大子轮番吃过来，你就亏死了。

3、请学生进行现场对决。

4、教师小结。

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社团活动教案

内容“断”的策略

活动地点高一三班活动时间周五拓展课

活动目标1、介绍军棋“断”的策略

2、培养学生学习四国军棋的兴趣。

活动过程

1.点名；

2.介绍军棋“断”的策略：稳的基础是判断力，判断力在下棋时起了致关重要的位置，判断出了对方的子力情况，就可以调度子力进行攻击了。通过一系列的进攻最终取得子力上的优势，最后取得胜利。当然要有超强的判断力是要通过实战取得的。通常情况下，炸弹要炸大子，不会轻易跑到自己有其他子碰得到的地方。最大子也不会去吃可能是炸或有炸的子。40立脚，而军棋在另一边，那么最后第2排你可一用大子一路吃进去，直到吃到对方军棋上一子。通过一定的局数，你就会判断出对方子力和布局情况。

3、请学生进行现场对决。

4、教师小结。

四国军棋教学设计

喀什市第28中学

社团活动教案

内容“狠”的策略

活动地点高一三班活动时间周五拓展课

活动目标1、介绍“狠”的策略

2、培养学生学习四国军棋的兴趣。

活动过程

1.点名；

2.介绍“狠”的策略：

狠是断的结果。在有了准确判断的前提下，下棋就要狠，让对方摸不到你子的大小，不敢动你的子，一动就暴露他的子力大小。这样一来在对方看来你实力很强，也就不敢轻举妄动。从而在局势上占优，控制主动权。

3、请学生进行现场对决。

4、教师小结。

四国军棋教学设计

喀什市第28中学

社团活动教案

内容“快”的策略

活动地点高一三班活动时间周五拓展课

活动目标1、介绍“快”的策略，

2、培养学生学习四国军棋的兴趣。

活动过程

1、点名；

2、介绍“快”的策略：

快是狠的延续，局势一旦占优，就要把握时机，进行快攻，不给对方有喘息的机会，不然后果不堪设想。快攻成功，也就取得一打二的优势，利用这一优势，灭第二家就指日可待了。

3、请学生进行现场对决。

4、教师小结。

四国军棋教学设计

喀什市第28中学

社团活动教案

内容“耐”的策略

活动地点高一三班活动时间周五拓展课

活动目标1、介绍“耐”的策略

2、培养学生学习四国军棋的兴趣。

活动过程

1.点名；

2.介绍“耐”的策略：

耐心是赢棋的又一条件，可能在下棋时碰到自己攻不进去，对方也无法攻进来的情况，这样就处在了相持阶段，此是耐心就取到了关键作用。谁要耐不住性子，就会输棋。只有通过对方行棋，看出破绽，才能再行行动，取得一定优势后在行进攻。没有耐心的人，通常是不会赢棋的。

3、请学生进行现场对决。

4、教师小结。

四国军棋教学设计

喀什市第28中学

社团活动教案

内容协战术策略

活动地点高一三班活动时间周五拓展课

活动目标1、介绍“协”的策略

2、培养学生学习四国军棋的兴趣。

活动过程

1.点名；

2.介绍“协”的策略：

协是赢棋的条件。靠一个人的力量是不够的，双拳难敌四手，只有双方配合行动，才能起到有效的行军。挡，关，双攻等等是配合的手段，如果不懂配合，往往无功而返或者轻易给对方赚子和消灭。对家如果和你配合不好，就很难在局势中取得优势，势必输棋。

3、请学生进行现场对决。

4、教师小结。