新标准大学英语综合教程1课文翻译

Unit 1

Activity 1 Translation

星期日

从家里出发后，我们开车开了很长一段时间才到达我住的宿舍楼。我进去登记。宿舍管理员给了我一串钥匙，并告诉了我房间号。我的房间在6 楼，可电梯坏了。等我们终于找到 8 号房间的时候，妈妈已经涨红了脸，累得上气不接下气。我打开门锁，我们都走了进去。

但爸爸马上就从里面钻了出来。这个房间刚刚够一个住，一家人都进去，肯定容不下。我躺在床上，不动弹就可以碰到三面墙.幸亏我哥哥和我的狗没一起来。 后来，爸爸妈妈就走了，只剩下我孤零零一个人。周围只有书和一只箱子。接下来我该做什么呢？

星期一

早上，有一个为一年级新生举办的咖啡早茶会。我见到了我的导师，他个子高高的，肩膀厚实，好像打定了主意要逗人开心。

“你是从很远的地方来的吗？”他问我。他边说话边晃动脑袋，咖啡都洒到杯托里了。

星期二

我觉得有点儿饿，这才意识到我已经两天没吃东西了。我下楼去，得知一天三餐我可以在餐厅里吃。我到餐厅排进了长队。

“早餐吃什么？”我问前面的男生。

“不知道。我来得太晚了，吃不上早餐了。这是午餐。”

早餐是自助的，今天的菜谱是鸡肉、米饭、土豆、沙拉、蔬菜、奶酪、酸奶和水果。前面的男生每样儿都取一些放到托盘上，付了钱，坐下来吃。我再也不觉得饿了。

妈妈打电话来，问我有没有好好吃饭。

星期三

早上9 点钟我要去听一个讲座。我醒时已经8:45 了。竟然没有人叫自己就醒了。奇怪。

我穿好衣服，急匆匆地赶到大讲堂。我在一个睡眼惺忪的女生旁边坐下。她看了看我，问：“刚起床？”她是怎么看出来的？ 讲座进行了1 个小时。结束时我看了看笔记，我根本就看不懂自己写的字。

那名女生名叫苏菲，和我一样，也是英语文学专业的学生。她看起来惊人地聪明。听完讲座后我们一起闲聊。她告诉我在空档年（高中毕业后等着上大学的一年）里，她已经把这学期书单上的书全都读完了。她给我留下了深刻的印象，我觉得自己太无知了，甚至不配跟她呼吸同样的空气。

妈妈打来电话，问我睡得好不好。

星期四

今天有新生集会（社团招新活动）。我和苏菲跑去看看我们能加入几个俱乐部。我们俩都认为我们应该多结交朋友，所以我报名参加了交谊舞俱乐部、人工智能协会、手铃俱乐部和极限运动俱乐部。苏菲则报名参加了业余剧社和莫扎特合唱团。

我不知道我和苏菲还能不能继续做好朋友。

妈妈来电话了。她告诉我哥哥曾试图把我在家住的那间卧室租出去。妈妈向我保证只要我需要，那房间永远是我的。她还说那是我的家，他们都非常想我，尤其是我的狗。我一下子就哭了起来。

星期五

早上我去了图书馆。可是好像我需要一个能验明我身份的证件才能进图书馆。不知为什么，我必须发誓不损坏书籍、不违反图书馆的规定，否则我就要被当做罪犯送进监狱（什么！？就因为说话声音太大？）图书馆看起来很古老，学校以此为豪。

今晚有个迪斯科舞会，可我已经没有干净衣服穿了。我只知道把脏衣服扔进衣篮，但并不清楚衣服是如何洗净、熨平并叠好放进衣柜里的。也许妈妈快来电话了。

Activity 2 Translation

由于我不是高中毕业生，而且有一份全职工作，他们只允许我选修两门课程：“文学概论”和“美国教育史”。我不知道为什么我非得了解文学。可是招生办公室的那位女士，虽然我读过陀思妥耶夫斯基和梅尔维尔的小说，虽然一个没上过高中的人能读这些书的确令人敬佩，但这门课是必修课。她说由于我接受的欧洲教育不全面，“美国教育史”课程能使我具备广博的文化背景知识。

我乐得飘飘然了，第一件事就是去买所需要的课本，然后用纽约大学紫白相间的护封把它们套起来，这样地铁里的乘客就会向我投来艳羡的目光了。

我对大学课堂的了解全部来自很久以前我在利默里克看的那些电影，我现在就坐在大学课堂里听一门课——“美国教育史”。玛克辛·格林教授在讲台上给我们讲移居美国的英国清教徒是如何教育他们的下一代的。我周围的同学全都在不停地记笔记。我真希望自己也知道该记点儿什么。

我怎么知道她在讲台上说的哪些话是重要的呢？她说的每一句话我都要记住吗？有些同学举手问问题，可我永远不能那么做，因为全班同学都会盯着我，不知道那个说话带口音的家伙究竟是谁。我可以尝试用美国口音说话，可是却说得并不地道。我试着用美音说话时，人们总是微笑着说，我是不是听到爱尔兰土腔了？

教授说清教徒离开英国是为了逃避宗教迫害，这让我大惑不解，因为清教徒本身就是英国人，而英国人总是到处迫害别人，尤其是爱尔兰人。我真想举手告诉教授爱尔兰人几百年来在英国的统治下所遭受的痛苦，但我知道班上的每个人都有高中文凭，只要我一开口，他们就会知道我和他们不一样。

其他同学都从容自信地举手发言。他们总是说：嗯，我认为 。

总有一天我也会举手发言，说：嗯，我认为 。可对清教徒和他们的教育问题，我还真不知道该如何认为。接着，教授告诉我们，观念并不是从天而降的现成品。从长远来看，清教徒是宗教改革运动的产物，他们继承了宗教改革运动的世界观，他们对孩子的态度也由此体现了宗教改革运动的思想。

教室里记笔记的沙沙声更响了，女生比男生更忙活。女生们不停地记，就好像从格林教授嘴里说出的每个字都很重要似的。

接下来我开始琢磨，为什么我要买这本厚厚的《美国教育史》呢？为什么我要带着它坐地铁，好让大家都羡慕我是个大学生呢？我知道会有考试，有期中考试，有期末考试，可是考试题会从哪里出呢？如果教授不停地讲啊讲，而课本又有700 页之多的话，到时候我肯定会不知所措的。

班上有的女生漂亮迷人，我想问问其中的一个她是否知道应付七周后期中考试我该掌握什么内容。我愿意和她一起去学校的自助餐厅或是格林尼治村的咖啡馆，一块儿谈谈清教徒和他们极端拘谨的生活方式，谈谈他们是怎么把孩子吓破胆的。我可以告诉那名女生我是如何读陀思妥耶夫斯基和梅尔维尔的小说的。说不定她会被我打动，继而爱上我，然后我们一起研读美国教育史。

Unit 3

Activity 1 Translation

直到现在，独立思考依然是一种激进的行为。

独立思考本该是一种普遍的行为，而事实却并非如此。我们社会的每一次重大进步都源于独立思考。然而，在大多数的生活圈子里，尤其是那些影响我们一生的地方——家庭、学校以及大部分工作场所——人们对独立思考持怀疑态度。有些机构甚至故意压制独立思考。在有些人看来，那是一件危险的事情。 在一个晚会上，当一个客人问起我酝酿中的一本书的主题时，我再次想起了这个令人悲哀的事实。我告诉他那本书谈论的话题是大家可以互相帮助，培养独立思考的能力。“天哪，” 他说，“我不认为那有什么好，我更喜欢服从命令的人。” 后来，我才知道他是一家大公司的第四代掌门人，而那家公司是世界上最大的石油公司之一。

“······在我们周围逐渐创建出一个模型环境，使各个层次的人都有独立思考的空间。” 你最后一次看到包含上述字眼的机构愿景陈述是在什么时候？还有，上一次有人问你：“你能跟我说真心话吗，真心话？” 然后等着你做出翔实、充分的回答是在什么时候？

缺乏独立思考对我们来说是司空见惯的事情。很少有人被鼓励去进行独立思考，更谈不上接受相关的训练。他们的老师、父母和老板也是如此。而且老师、父母和老板的老师、父母和老板也是如此。（我们可能早就知道应该尊敬像苏格拉底那样的思想家，可是我们也知道，因为独立思考，他所在的城邦毒死了他。这可绝不是给予他的毫无保留的支持与鼓励。）

可是，我们偶尔也会遇到真心想培养我们独立思考的老师或导师。他们让我们对独立思考的重要性有了浅略的认识。13岁时，我上可一门高级代数课。授课的老师由于要求学生思考而背上了难缠的恶名。第一天上课时，老师站在黑板前面说：“在你们面前的纸上写出一个数字的和。”

全班35个少男少女全都瞪大了眼睛看着她。

她重复了一遍指令：“写出一个数字的和。”

我记得我握着铅笔的手出汗了。有些人低下了头，握着手中的铅笔开始写了起来。我真不知道他们到底在写什么。我看见过道对面跟我坐同一排的那个女生向前探出身子，看看前面那个正胡乱写字的男生

都写了些什么。然后她飞快地写下了一个数字，并且马上用手盖住了。

老师来回踱着步，手里碾着粉笔。我不知道她将在黑板上写什么。这会儿，就剩下我一个人还什么都没写。我往后靠，向左侧过脸，悄悄地问我的朋友：“答案是什么？”

“7，” 她悄声说。

于是，我在纸上写下了“7”。我一直低着头，想让自己看上去既忙着做题，又信心百倍。

在明显地感觉到我们的苦恼之后，老师问我们答案是什么。大部分人都说是“7”。她慢慢地走到黑板前写道：“根本就不存在一个数字的和。”

我知道是这样的。

那你为什么不这么写呢？

萨拉说是“7”。

你为什么要问她？

因为——我不知道。

这就对了，从现在开始，要独立思考。

在后来的青春岁月里，我一见到这个老师就害怕。在她面前，我根本就无法好好地思考。但是，我记住了她的教诲，并且渐渐地开始审视它、珍视它。我并不是劝大家像她那样，用羞辱别人的办法去教他们独立思考。她当然没有给我们创造一个思考的环境。要是她一开始就肯定我们的聪明才智，给我们讲讲独立思考的乐趣，要是她没有激起我们对她的恐惧，我们大家就能更深切地体会到独立思考的意义。而且，我们在她面前也会更好地开动脑筋、思考问题。

但至少，她把独立思考的概念引入了我的学术生活。

Activity 2 Translation

提升你的学习技巧

和其他人一样，学生们也有他们自己必须面对的问题。典型的问题包括熟悉新环境、与其他同学相处、以及靠有限的经济来源维持生活。而你在大学里所要面对的最大挑战之一就直接源于你刚刚获得的自由。早上，没人会强迫你起床，也没人强迫你去上课。学习是你自己的责任，你必须安排好时间，并找到最有效的学习方法。以下是一些建议，也许这些建议会帮助你更好地运用这些技巧。

课堂面授和记笔记

课堂面授的作用很容易被误解。有个经典的笑话，说课堂面授就是一个把笔记从讲师的文件夹转移到学生的笔记本上的过程。在此过程中，讲师和学生谁都不会去思考。

而优秀的讲师能将一个话题活灵活现地呈现给学生。他们会提供信息，把授课内容与相关背景联系起来，还会比较详尽地集中讲解难点。授课的方法是讨论，并且在适当的时候对讨论的话题进行评论，而不是仅仅去描述。

讲师往往会分发一些资料，简要介绍上课的内容，但你必须把资料和你的笔记结合起来。不过，需要注意的是，记笔记时不要什么都记。尽量在听讲、理解授课内容与记笔记之间找到一个平衡点。 学习风格

我们的学习方法各不相同。下课后或个别指导后，如果你和朋友们聊一聊，你可能会发现他们所记住的东西不尽相同，但或多或少都与老师的教学目的相关。与其问“什么是最好的学习方法？”，不如思考一下“哪种方法最适合我？” 霍尼与芒福德于1992年设计了一份调查问卷，划分了四种主要的学习类型。你认为自己属于哪一种或哪几种类型呢？

行动型

行动型学习者从新体验中学到的最多，他们提出新思想，做各种试验。解决问题、团队合作以及讨论比那些比较“被动的”活动更适合他们。

反思型

对反思型学习者来说，最好的是那些能为他们留出空间，让他们去听、去观察、去思考、去收集信息并按照自己的进度在深思熟虑后做出判断的活动。

理论型

理论型学习者喜欢一步一步地按逻辑顺序做事情，然后将新的信息消化吸收，制定出合理的计划或模式。他们对主观意见和创造性思维不以为然。

务实型

务实型学习者从有明确的实际价值的活动中学到的最多。他们更喜欢在实际环境中检验思想，而不喜欢开放式的讨论。

从事研究

刚上大学时，你可能会对要做大量的研究感到有些吃惊，而且这些研究通常要在短时间内完成。重要的是不要让自己陷在研究里不能自拔，也不要面对大量的材料无所适从。做研究时，你可以把整个过程分成几个阶段，并且研读时要清楚自己的目的。

循序渐进的阅读方法是行之有效的。首先从一般性的材料和文章入手，寻找事实性的背景资料和对争议的介绍。然后再去研读更专业的文章。

有效的阅读需要你根据不同的阅读材料和阅读目的来调整阅读的速度和方式。消遣阅读时，你可以读得快些，不必停顿，也不用担心过后还要回忆细节。但查阅参考书的时候就完全不同了，你可能只需要读其中的一两段，但要读得非常仔细，确保理解每一个细节。

撰写论文

论文需要细致的构思和组织。在开始写之前，你应该拟定一个写作提纲。你应该清楚你论证的要点是什么。而且，对论文的开头、展开论证部分和结论，你都应该有清晰的构思。

完成初稿之后，你要再读一遍，做一些改动，以便让读者更容易理解你所陈述的观点。

但动笔之前，你的首要任务是弄清题目的确切含义。如果你把题目理解错了，你的论文就写砸了。

花些时间考虑一下文章的题目。如果题目太复杂或难以理解，你也不妨用自己的话把它重新阐释一下。另外还要考虑一下题目可能包含的内在假设。比如说，“16世纪议会的权力膨胀到何种程度？” 这个题目基本上在引诱你认同一个假设：议会的权力确实增大了。你也许认为事实不是这样。记住，你可以不同意这样的假设，或者以批判的态度来对待它们。但你一定要保证自己的论证论据充足，推理严密。 Unit 4

Activity 1 Translation

切断网络：没有手机，我们能活下去吗？

在他下榻的位于曼哈顿的一家饭店里，拉塞尔 克劳由于将饭店的一部电话机砸向总台的服务生而被捕。据说是因为他没法接通澳大利亚的电话。他这是怎么了？他的手机出了什么问题？

在过去的 15 年里，手机已成为改变英国人日常行为方式的最主要的因素。据估计，目前英国手机用户已超过 5,500 万，而在 1997 年还不足 1,000 万。手机变得越小，电话就打得越多，而我们也越来越迅速地做出对我们的生活方式造成影响的决定。

与此同时，世界也变得越来越小了。过去，在著名的旅游胜地人们相互拍照留念，而现在，大家几乎都忍不住给家里的亲朋好友打电话。现在有消息说，伦敦的手机信号覆盖范围将拓展延伸。以后，在伦敦的每一个角落都有手机信号，就连地铁也不例外。

那么如果没有手机，我们能活下去吗？我们请三个人关机三天，看看他们对手机的依赖程度有多大。 商人

白天，我很多时候都在用手机，也发很多短信。晚上和周末，朋友都打我的手机，所以我几乎不用家里的座机。由于我在办公室工作，有时候也有人把电话打到我办公室的座机上。但这些人我不一定认识，因为我通常是一认识某个人，就把手机号码告诉他。

关机的第一天晚上，我本来是要和几个朋友在俱乐部里聚会的。可我迟到了，还没法打电话告诉他们。等我到那儿时，他们已经离开了。

上班的时候，大家都焦急地打我的手机，结果都因为我三天不给他们回电话而感到十分恼火。可三天后，不管说什么都已经太迟了。

没有手机，生活中的一切好像都慢了下来，还有一点单调乏味。现在大家不到最后一分钟是不会做打算的，因为到时候互相打个电话就行了。所以，在我关机的三天里，我实际上没有什么社交生活。

但是，从好的方面说，我很少会因一时冲动去做让我事后懊悔的事情。没有手机留给我更多的思考时间。所以，我能完全不用手机吗？当然可以，只是我不愿意那样做而已。

女学生

当我同意不用手机时，我并没有做好思想准备。当时正在放假，电脑又用不了，我根本无法和朋友们取得联系。我只好用家里的座机来安排社交生活。另一件麻烦事是，我必须准时回家，

因为我没法打电话告诉家人我要晚点儿回家。三天以后，我收到了一大堆短信，还有好多语音留言。

不过，这样也好。没有手机，我妈妈就不能打电话来检查我在干什么，或是让我干家务，这让我感觉很独立。

但我还是认为手机是必需品，而不是奢侈品。如果要我永远关机，我也能做到——但我不知道我还能不能活下去。

职业母亲

我的手机还开着。突然，电话铃响了起来。我没接，因为我敢肯定这是有人打电话来检查我是不是在用手机。可是，我又想，没准儿是我的哪个孩子从学校给我打电话，或者是我丈夫遭遇了火车事故，或者是我母亲让老鹰叼走了，飞远了 我的丈夫，孩子，还有我母亲都在隔壁的房间里，他们说我是小题大做，我也觉得自己有点儿犯傻。所以我把手机扔进了鱼缸里。

那天深夜，发生了一件奇怪的事情。我听到手机在响，我到提包里去找，它又响了起来，可我就是找不到 可它又响了起来！我都快疯了。

我上班的时候，有个朋友往我的办公室打电话，担心我是不是出了什么事情。我解释了一下为什么我没接手机。吃午饭时，每个人都把手机放在桌上，而我则为自己已经习惯了不用手机而感到很满意。我感觉自己很大胆，生活又充满了冒险。也许，我要走着回家，不告诉别人我在干什么！

实际上，在回家的路上，我又重新体会到了独处的乐趣。没人知道我在哪儿，我也懒得去想他们在哪儿。十足的享受！简直就像接受心灵治疗一样！

第二天，我呆在家里照看两个幼小的孩子。感觉好极了！没人打扰我的日常生活。我给孩子换衣服或洗澡时，也没人来分散我的注意力。

等我把手机晾干又开机后，发现有 12 条语音留言，还有几条短信。毫无疑问，需要找我的人都已经和我取得了联系，其他人可以等着我给他们回电话。完全没有问题。

寒霜之于烈火。”

Unit 7 Activity 1 Translation

Para. 1 自从我记事起，那个大大的泡菜坛就放在父母卧室的五斗橱旁边的地板上。每当准备上床睡觉的时候，爸爸都会把他的衣兜倒空，将兜里的硬币投进坛子里。小时候，我对那些硬币落在坛子里发出的声响总是很着迷。当坛子几乎还是空着的时候，硬币落进去时发出的是欢快的叮当声。等到坛子快要装满的时候，叮当声便渐渐变成了沉闷的砰砰声。每当太阳透过卧室的窗户照进来的时候，坛子里圆圆的铜币和银币会像海盗的珍宝一样闪闪发光，而我便蹲在坛子前的地板上欣赏它们。

Para. 2 坛子装满后，爸爸会坐在厨房的餐桌旁，将那些硬币用纸卷起来，然后再拿到银行去把它们存起来。把硬币存入银行可是件大事。那些硬币整整齐齐地码在一个小纸盒里，放在爸爸那辆旧卡车的车座上，放在我和爸爸之间。每一次，在我们开车去银行的路上，爸爸都满怀希望地看着我，对我说：“那些硬币会让你远离纺织厂的，儿子。你会比我强。这个古老的纺织城是留不住你的。” 每一次，当他把那盒卷好的硬币推过银行柜台交给收银员时，他都会骄傲地咧着嘴笑个不停。“这些钱是我儿子将来上大学的基金，他绝不会像我一样在纺织厂干一辈子的。”

Para. 3 每次存完钱，我们都会在冷饮店旁停下来，买两个蛋筒冰淇淋庆贺一下。我的那一份总是巧克力味的，而爸爸的总是香草味的。当冷饮店的服务员把找回的零钱递给爸爸时，他总会把那几个硬币摊在手心里给我瞧，“回家以后，我们就又要开始往坛子里存硬币了。”

Para. 4 他总是让我把第一把硬币投进空空的坛子里。当它们发出清脆欢快的叮当声时，我们就相对咧嘴一笑。“你上大学就要靠这些 1 分、5 分、10 分和 25 分的硬币了，” 他说，“不过，你会上大学的，我一定会让你上大学的。”

Para. 5 许多年过去了，我完成了大学学业，在另一座城市找到了工作。有一次，我去看望父母。我到他们的卧室打电话，注意到那个泡菜坛不见了。它已经完成了使命，被移走了。我凝视着五斗橱旁那个放过泡菜坛的地方，心潮起伏，不由得一阵哽咽。爸爸是一个沉默寡言的人，从来没有对我讲过决心、毅力和信仰等价值观的重要性。但是这个泡菜坛却教给了我这些美德，它的说服力远远胜过华丽的辞藻。

Para. 6 结婚以后，我跟妻子苏珊说起这个不起眼的泡菜坛在我的童年生活中扮演的重要角色。在我看来，它比任何一件事都更充分地体现了爸爸对我的爱。不管家里的日子多么艰难，爸爸总是坚持不懈地往那个坛子里扔硬币。爸爸被工厂解雇的那个夏天，妈妈不得不每星期做上几顿干豆子，可他们却没有从那个坛子里拿出过一分钱。相反，爸爸为我寻找出路的决心反而比任何时候都更加坚定。他看着坐在餐桌对面的我，把番茄酱倒在我的豆子上，让它们吃起来味道更好些。“大学毕业后，儿子，” 他对我说，眼睛里闪着光，“你再也不必吃豆子了，除非你自己想要吃。”

Para. 7 我的女儿杰西卡出生后的第一个圣诞节，我们一家与父母一起过节。吃过晚饭后，妈妈和爸爸挨着坐在沙发上，轮流抱他们的第一个孙女。后来，杰西卡开始轻声地哭起来，苏珊便从爸爸的怀里接过她。“大概要换尿布了，” 她说着，就抱着孩子到我父母的卧室里去了。

Para. 8 苏珊回到客厅后，眼睛令人奇怪地有些潮湿。她把杰西卡递给爸爸，然后拉着我的手，一言不发将我领进卧室。“你瞧，” 她轻轻地说，我顺着她的目光向五斗橱旁边的地板上看去。令我感到惊讶的是，那儿放着那个旧泡菜坛，坛底已经铺满了硬币，就好像从来不曾被拿走过。

Para. 9 我走近泡菜坛，把手伸进口袋，掏出了一把硬币。我百感交集，默默地把硬币投进坛子里。我抬起头来，看见爸爸抱着杰西卡悄悄地走进卧室。我们四目相对，我知道他此时的心情和我的完全一样。我们都激动得说不出话来。

Activity 2 Translation

1 塞雷娜：维纳斯和我总是下决心要把事情做好，要获得成功，要尽自己最大的努力。你可能会说我们是完美主义者。这确实是一种天性。我向来都是这么想的。我还记得有一次——大概五六岁的时候——我要完成一项家庭作业。我下定决心要得优秀，于是就一遍又一遍地修改，直到自己觉得满意为止。我想这有点儿像打网球。如果我的作业不是班里最好的，我就不会放弃努力。所以，我小时候就显示出许多成功的迹象，我确信我姐姐也是这样的。

2 父母对我们的成功起了决定性的作用，这是毫无疑问的。我妈妈常说，如果爸爸是身体，那么她就是脊梁。妈妈说得对，她确实有那么重要。我知道有很多人认为一直是爸爸在逼我们练球，这是事实。如果有一天我不想练球，只有妈妈会说：“没关系。”可过不了多久，她又会说，得收收心，该出去练球了。其实她也不是那么好说话的，而这正是你所需要的。你的父母总不能一个把你往这个方向拽，另一个把你往那个方向拽吧。他们俩对我们的要求是一致的，所以，在某种程度上说，他们配合得很好。

3 我和维纳斯并不是生在富贵人家。我们家门口也没有停着一溜奔驰车。但是，我们也不是穷人：我们从来没饿过肚子，没缺过什么——我认为那才是真穷呢。我想，最重要的一点是，在我们的成长过程中，没有一样东西不是靠自己的努力得来的。像爸爸一样，妈妈也要出去工作，养家糊口。因此，当轮到我们的时候，我们也一样要把自己该做的事情做好。我对此心存感激，因为虽然我们还年轻，可我已经认识到，这对塑造我们的性格起了很大的作用。

4 我觉得我比维纳斯略微外向些，也更愿意冒险。我可能更愿意去尝试新事物。但另一方面，与维纳斯相比，我更孤僻些，喜欢把事情藏在心里；而维纳斯为人更坦率，更愿意将自己的想法和盘托出。假如我们为琐事争吵——这其实是没有的事——她肯定会把憋在心里的话说出来。可是她甚至根本不需要口，因为我能体会到她的心情。我敢说她也能体会到我的心情。虽然她比我大不了多少，她却一直像个大姐姐一样保护着我。其实，她不仅对我这样，对她的姐姐也是这样。我想她的天性就是如此吧。

5 维纳斯：我对塞雷娜最早的记忆是她坐在小推车里，我推着她到处转。虽然我比她大，但因为大不了多少，所以我也就只能推着她围着房子转个一百圈。我好像一直在照顾她。后来不久，我们就开始打网球了。我大概是五岁开始打球的。刚开始的时候，我们并没有互相对打，因为我们还都接不到球。我们是在洛杉矶的康普顿长大的，而且就在康普顿居民区的网球场练球。那儿大多数人都不打网球，孩子们就更不打了。但那并不影响我们。有人问我们，小时候有没有什么让我们分心的事情，可说实话，没有任何让我们分心的事情。我们不必工作、不需要干活儿或者挣钱付账单。我们只要做好小孩子该做的事情和出去打球就行了。事情就是那么简单。

6 在 15 岁以前，我都是和塞雷娜一起打球，还和她睡在同一间卧室里，所以我们一直亲密无间。可我觉得人们有时候喜欢把我们俩混为一谈，好像我们是一个人，其实不是。我们就像其他兄弟姐妹一样，也有不同之处。塞雷娜极具幽默感，这点最让我喜欢。最近她拍了几部滑稽录像，看得我简直要笑破肚皮了。现在想起来我还想笑呢。那就是典型的塞雷娜。她是家中最小的孩子，我们一直尽量不把她给宠坏了。可她真是太可爱了，我们到现在都没法不宠她。我想，可能是因为比她年龄大一点，我对她确实有那种当姐姐的情结，我总是想保护她，而且我会永远这么做。