《经济法基础》教案

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教 案

( 学年 第 学期)

专业名称

课程名称

授课教师

授课班级

《经济法基础》教案

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授课章节 名 称 授课课时 使用教具

第一章 经济法概述§1 法的产生和历史发展 §2 法律的概念特征及其效力

2 课时 板书、PPT知识目标：

授课形式 新授理论课

1.让学生了解法的产生和历史发展，了解法的本质 2.让学生理解法律的概念，熟悉法律的表现形式及法的特征

教学目的

3.让学生掌握法的效力与法的体例 能力目标： 培养学生专业文章阅读能力 情感目标： 培养学生仔细、严谨的学习态度

教学重点

1. 法的概念和特征 2. 法的效力

教学难点

法的体例

更新、补充、 删节内容

更新：法律的概念 补充：法律的表现形式

课外作业

预习第三、四节内容

教学后记

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授课主要内容或板书设计

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课堂教学安排

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教学过程

主要教学内容及步骤1.经济法的课程属性 经济类专业的专业基础课程，其内容涉及企业、公司、金融、 会计、税收等各个经济领域，并成为企业、公司及相关人员行 为处事的法律依据及标准。 2. 学习目标： ①知识目标：学生具备一定的经济法知识或知识基础 ②能力目标：培养自己专业知识的阅读能力与分析能力 ③情感目标：敢于理性的表达自己观点 §1.1 法的产生和历史发展 一.法的产生 原始社会：习惯，是人们在长期的共同劳动和生活中逐渐形成

的共同遵守的行为规范。 原始社会后期： 社会大分工(畜牧业从农业中分离、手工业从畜牧业中分离、 出现商人) 氏族社会变化(血缘联合相对弱化、氏族内部人之间的平等关 系打破、出现阶级) 国家产生(法产生) 法的产生是阶级矛盾不可调和的产物(与国家一样) 二.法律的历史发展 1. 习惯法：不成文的形式 2. 成文法：公元前 18 世纪 古巴比伦王国 《汉谟拉比法典》 春秋战国时期 魏国 李悝 《法经》

§1.2 法律的概念特征及其效力 一.法的概念及本质 1. 法律的概念：法律是由国家制定或认可，并由国家强制力保证 实施的行为规范的总称。 2. 律的表现形式 1)宪法 —— 全国人民代表大会制定和修改 2)法律 —— 全国人民代表大会及其常务委员会制定的规范性 文件。 如《中华人民共和国公司法》 、 《中华人民共和国证券法》

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轻， 就适用哪个法。 2. 法律规范的空间效力——法律在哪些地方生效 3. 法律规范对人的效力 1) 属地原则：不管行为人的国籍如何，都适用行为属于国家的法 律。 2)属人原则：是哪国公民就适用哪国的法律，无论其行为发生地 在何处。 3)属地与属人相结合的原则：不管行为人的国籍如何，也不管行 为发生地在何处，只要侵犯了该国利益就适用该国法律。 4.法规体例(逻辑结构) 1)法规的逻辑结构是指法律规范的构成要素，说明法律规范是由 哪些因素或部分组成的以及各部分之间的关系。 2)一般认为法律规范由假定(或称条件) 、模式和后果三个部分 组成 假定：法律规范中适用法律规范的条件和情况的部分，行为发 生的时空、各种条件等实际状态的预设。 如： 《中华人民共和国合伙企业法》第 46 条规定：合伙协议约 定合伙企业经营期限的，有下列情形之一时，合伙人可以退 伙 ” 。 模式：指法律规范所规定的行为规则部分，具体规定人们可以 作什么或禁止人们作什么的部分。 (可为、应为和勿为) 如： 《中华人民共和国合伙企业法》第 58 条规定：任何机关和 单位不得侵犯企业依法享有的经营自主权；不得向企业摊派人 力、物力、财力 ” 。 后果：指法律规范中指出的行为应当承担的法律后果的部份。 如： 《税收征管法》第 60 条规定： “纳税人有下列行为之一的， 由税务机关责令限期改正，可处 2000 元以下罚款； ” 。

小结两节课内容，突出法律的概念与特征，强调法的效力的问题。

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授课章节 名 称 授课课时 使用教具

第一章 经济法概述§3 经济法的概念和调整对象 §4 经济法的特征和基本原则

2 课时 板书、PPT知识目标：

授课形式

新授理论课

1. 让学生了解经济法的历史发展过程 2. 让学生理解经济法的概念、特征和调整对象

教学目的

3. 让学生理解经济法的地位与作用 能力目标： 培养学生专业文章阅读能力 情感目标： 培养学生仔细、严谨的学习态度 1. 经济法的概念与特征 2. 经济法的地位与作用

教学重点

教学难点

经济法与民法的关系

更新、补充、 删节内容

经济法的特征、地位与作用

1.什么是经济法？经济法的调整对象有哪些？

课外作业2.说明经济法与民法的关系

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授课主要内容或板书设计

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课堂教学安排

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教学过程

主要教学内容及步骤复习：法的基础知识 §3 经济法的概念和调整对象 一、经济法的概念和调整对象 (一)经济法的历史沿革 1、产生 诸法合体，民刑不分 《汉谟拉比法典》 最早 《罗马法》 最发达、最完备 《国法大全》 我国 《法经》 1755 年 法国 摩莱里 《自然法典》 提出“经济法” 现代经济法的开端： 1906 年 德国 雷特 《世界经济年鉴》使用“经济法” 2、发展 资本主义国家经济法的产生发展，标志着国家权力对经济生活 开始实行直接干预，以达到本国经济的目的。 我国： 解放前：民国时期 《公司法》 土地革命 《中华苏维埃共和国土地法》 经济法与民商法、行政法不分 1979-1992 国家宏观调控主要靠计划手段 建国后 经济法核心地位缺位 1993 年至今 中国经济法迅速发展的时期 (二)经济法的概念 经济法是调整国家在管理与协调经济运行过程中发生的经济关 系。 的法律规范的总称。 (三)我国经济法的调整对象：国家需要干预的特定经济关系 1、市场主体关系 调整国家与市场主体之间的法律关系，主要解决市场主体规格、 准入、行为方式等问题。如公司法、外商投资企业法、合伙企业 法、国有企业法、独资企业法 2、市场监督关系 重在发挥国家培育市场的功能，为市场主体提供公平、安全的 市场交易环境。如产品质量法、反不正当竞争法、广告法、消 费者 权益保护法。 3、宏观调控关系 通过经济法律的功能对市场运行进行适时的调控，重点解决市场 发展

过程中存在的结构、速度、均衡等方面的问题。如会计审计 法、财政税收法、金融法、计划法

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教学过程

主要教学内容及步骤2、经济法的作用

(1)保护各经济主体的合法权益，促进社会经济全面发展 (2)维护公平竞争和市场经济秩序 (3)巩固经济改革成果，推动经济改革发展 (4)促进对外经济交流与合作 三.经济法的基本原则 1.保护多种经济主体合法权益的原则 2.维护公平竞争的原则 3.合同自由的原则 4.诚实信用的原则 5.违法行为法定原则 6.经济管理权限和程序法定原则 小结本节课内容，突出经济法的调整对象，强调经济法与民法的 区别

授课章节

第二章 经济法律关系

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名

称

§1 经济法律关系及其构成要素 §2 经济法律事实

授课课时 使用教具

2 PPT、板书

授课形式

新授理论课

教学目的

知识目标： 1.让学生理解经济法律关系的概念和特征 2.让学生掌握经济法律关系的构成及其确立 3.让学生掌握经济法律事实 能力目标： 培养学生分析、归纳与总结能力 情感目标： 培养学生仔细、严谨的职业操守

教学重点

1、经济法律关系的构成、确立 2、经济法律事实的分类

教学难点

1.经济法律关系的构成要素 2.经济法律事实

更新、补充、删节内容

第二节更名：由“经济法律关系的产生、变更与消灭”更名为“经 济法律事实”

课外作业

1、什么是经济法律关系？它由哪些要素构成？ 2、什么是经济权利和经济义务？

教学后记

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