论音乐教学中实施情感教育的途径

论音乐教学中实施情感教育的途径

摘要：音乐课程作为基础教育的组成部分和必修学科，必须适应时代的发展，不断改善音乐教学中过分偏重音乐知识技能的传授和训练，忽视学生情感培养的问题，从学生的情感教育入手，推动整个基础音乐教育事业的发展。本文着眼于中学音乐教学实际，从感受与鉴赏教学、表现教学、创造教学、音乐与相关文化教学这四个方面的内容进行分析，以给当前音乐教学提供一些有益的参考与借鉴。

关键词：音乐教学；情感教育；实施；途径

中图分类号：g42文献标识码：a 文章编号：1009-0118（2011）-01-0-02

情感培育是现代人格教育的核心之一。有了丰富的情感才会有主体精神的焕发，才会有负责进取、自主创新等高尚人格的生成。音乐是情感的艺术，基础音乐教学必须遵循和运用音乐长于抒发感情、激发情感的特点，以情感培育为基础。《标准》设定的音乐教学领域包括：“音乐感受与鉴赏”、“音乐表演”、“音乐创造”、“音乐与相关文化”。情感培育是音乐教学各项内容中的基础与核心。

一、感受与鉴赏教学

“感受与鉴赏”（欣赏教学）是音乐教学的重要内容，也是培养学生音乐兴趣、扩大音乐视野、发展音乐感受能力和审美能力的有效途径。音乐感受能力是各个领域音乐学习的基础，歌唱、乐器演奏和创造等学习，都离不开音乐听觉能力的发展。