化学计算专题复习教案

化学计算专题复习教案（之一）

教学目标：

1、知识与技能：通过复习、引导、探究掌握并巩固化学式、化学方程式的有关计算及有关溶液的计算。通过学生活动，培养学生分析、归纳、解决问题的能力。

2、过程与方法：师生共同讨论、回忆、经教师点拔，让学生能完成一些简单的计算，并能归纳和理清计算题的思路和方法。

3、情感态度与价值观：运用类比、判断、讨论交流等方法，激发学生强烈的求知欲，培养合作意识，养成勤于思考、勇于实践和创新的科学精神。

教学重难点：

1、重点：化学方程式的计算及数据的取舍

2、难点：含杂质的计算和化学方程式与溶液质量分数混合的计算

教学方法：教师精讲引导、学生合作探究、师生归纳总结

课时安排：1课时

教学过程：

导入：到目前为止，我们的单元复习课已经将结束，在进行紧张的复习备考中。你们是否想在短暂的时间里提高化学成绩？这里我给大家提供一种方法就是将化学知识分块去复习。如化学用语、化学反应、化学计算、化学实验与探究、化学与社会等。现请同学们说说你

对哪块感到最苦恼？今天我们就化学计算方面共同复习，争取解除大家的一些苦恼，是否有信心？

一、 化学式的计算 (由表及里，让学生知道化学式可以进行哪些方

面的计算)

板书 对NH4NO3讨论可以进行哪些方面的计算？（问学生）

1、相对分子质量 2、元素间的质量比 3、原子个数比 4、某元素的质量分数 5、元素质量分数的应用(多少克NH4NO3含70克的氮元素)

教师精讲其中的几方面后让学生完成导练单1至3题

二、 有关化学方程式的计算

依据：质量守恒定律

例题1：某反应如下：Mg + 2H2O = X + H2↑则X的化学

式为

学生完成练习4至6

例题2：将5.6克铁投到50克稀硫酸中，恰好完全反应，求产生氢气的质量？

此题主要是要求学生明确解题格式，分析哪个数据能带入化学方程式中，让学生讨论还可以设计哪些问题？

依据：质量分数=溶质的质量/溶液的质量（溶质+溶剂）*%

三、有关溶液的计算

例题3：家庭蒸馒头用的纯碱中含有少量的氯化钠，某实验小组要测定纯碱中碳酸钠的含量，现取该纯碱样品11g，全部溶解在100

g水中，再加入氯化钙溶液150g 恰好完全反应。过滤干燥后，称得沉淀的质量为10g。

求（1）纯碱样品中碳酸钠的质量。

（2）反应后所得滤液中溶质的质量分数。

学生完成练习7

依据：纯度=纯物质的质量/不纯物质的质量*%

四、关于纯度的计算

例题4：同学们从山上采集到一种石灰石，他们取80克该样品进行煅烧实验(所含杂质

在煅烧过程中不发生变化)，测得反应后固体的质量(m)与反应时间

请回答下列问题：

(1)当石灰石完全反应后，生成CO2的质量为 g。

(2)求该石灰石中CaCO3的纯度，写出计算过程。

回顾第八单元课题2中的习题。

课堂小结：本节课主要回顾了一学年来我们了解的化学计算，其中以上计算是我们必需掌握的，希望通过今天的合作你有新的收获。

作业：有20克H2和O2的混合气体,点燃充分反应后,产生18克水,

则原混合气体的成分组成情况是怎样的,通过计算说明。

课后拓展：练习

板书设计：

化学计算专题复习教案（之一）

1、化学式的计算

2、有关化学方程式的计算---质量守恒定律

3、有关溶液的计算---质量分数=溶质的质量/溶液的质量（溶质+溶剂）×100%

4、关于纯度的计算----纯度=纯物质的质量/不纯物质的质量*% 课后反思：

1、 学生的回顾情况：

2、 教师的感受：

3、 本节课的不足：