六年级下册语文教案语文百花园五《温故知新修改病句》语文S版 (2)

六年级下册语文教案

语文S版六年级下册《百花园五》

修改病句教案

知识与技能:

１.辨析小学阶段常见的八种病句类型。

2.掌握修改病句的方法、原则和步骤。

3.能运用修改符号修改病句。

过程与方法: 在教师引导下，学生学会修改病句。

情感态度与价值观:通过对病句的修改,培养学生学习语文的兴趣,增强学生学好语文的自信心。

教学重难点：指导学生,引导学生分析病句的病因,掌握修改病句的方法。

教学时间：一课时

教学过程：

一、揭示学习内容

1.这节课，我们就来学习修改病句。

2.什么是病句？

3.医生救治病人，我们为“有毛病”的句子治疗。

二、从课本的例句中了解病句类型，初步学习修改。

（边读边想，先初步判断句子中什么地方有毛病，确定病因，看看属于病句的哪种类型，然后修改。）

1.音乐会上，用编钟演奏了优美动听的乐曲。

2.指南针、火药、造纸和印刷术一样，都是我国古代劳动人民的伟大发现。

3.看到这张照片，我不禁想起了以前的一件往事。

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4.《茶经》的作者是被称为“茶圣”的唐朝人陆羽写的。

5.六·一中队的少先队员们通过并讨论了“爱我长城”的红领巾行动计划。

6.我爱读的书有《安徒生童话》、《三国演义》和《中国少年报》等。

7.走进故宫，我把太和殿、中和殿、保和殿这三座大殿基本上都游览了一遍。

8.行进在游行队伍最前面的是五颜六色的红旗队。学生合作修改，全班反馈

交流。

三、总结病句常见的类型

四、修改病句的法宝

1.增——残缺的成分要增补上

2.删——重复多余的词语要删除

3.调——语序不当的要调整

4.换——误用、搭配不当、指代不明的词语要更换

五、修改病句的原则

1.保留句子原意（不能随便改变原句子意思）

2.少改为佳（能少动的不多动）

3.改法力求巧（通过比较去选择最恰当的途径）

六、归纳修改病句的步骤

1.读 (默读句子）

2.找（找准病因）

3.改（对症下药）

4.查（是否正确）

七、先病句，再病段进行拓展练习

1.看了这本书，受到了深刻的教育。

2.游泳运动员打破了一次又一次世界记录。

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3.老工人在协助交警保持交通秩序。

4.我一进公园，就看见美丽的鲜花和诱人的香味。

5.今天来了许多少先队员和小学生。

6.周雨学习努力，老师经常夸耀他。

7.小弟弟不仅年纪小，而且很懂事。

8.博物馆展出了两千多年前新出土的文物。

9.闹钟走了一圈，一个小时过去了。

10.小明的事迹是我们学习的榜样。

11.我猜这件事可能肯定是李明干的。

12.同学们一定要遵守交通规则，防止不要发生事故。

13.在老师的帮助下，我很快克服了错误。

14.听到这个消息，我小声地议论起来。

15.今晚天空月圆如镜，繁星满天，多美的夜景啊！

16.各位同学们，还有不到一个月，你们就要已经小学毕业了。大家都愿望取得更好、优

异的成绩，考取自己心目中的学校，这些天，同学们的学习态度更加明确了，积极性有了更大的进步。我相信，只要大家连续努力，才一定会有更大的收获。

八、说说这节课你的收获。