《念奴娇赤壁怀古》教学案例(公开课)

《念奴娇赤壁怀古》教学案例(公开课)

《念奴娇· 赤壁怀古》 教学案例

教学实录

师： 同学们， 我们课前预习了苏轼的词《念奴娇·赤壁怀古》，

这首脍炙人口的词被认为苏轼词的代表作。现在请大家集体诵读一遍。

（生齐读）

师：读得相当不错，有节奏，有抑扬，也有气势。个别同学读错了

一个字，应是“小乔初嫁了（liǎ o）”。好，下面开始解读词作。请问，哪些内容集中体现了“赤壁怀古”这个题目？

生：从“故垒西边”一直到“樯橹灰飞烟灭”，集中体现了题目。 师：回答正确。具体说：哪是写赤壁，哪是言怀古？

生：“故垒西边” 到“卷起千堆雪”，描写赤壁；“遥想公瑾当年”到“樯橹灰飞烟灭”，是怀古； “江山如画， 一时多少豪杰”承上启下， 把赤壁与怀古自然衔接起来。

师：是这样。我们先看前三句， 这三句气势非同凡响，具体表现

在哪儿？

生：表现在有实有虚。实景是滚滚东去、 一望无际的长江水；虚

景为千古风流人物一个个从词人眼前闪过， 被淘得无影无踪。

生：“大江东去”四字让人想到了无限广阔的视觉空间，我们能从

中体会到苏轼心理空间的开阔。

生：说苏轼面对长江水心胸开阔恐怕不当。他先感叹“逝者如斯夫，不舍昼夜”，接着的“浪淘尽，千古风流人物”两句是说一代代风流人

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物都被历史的滔滔江水冲洗尽， 这三句融入的是历史沧桑的无限感慨。

师：好一个“历史的滔滔江水”。这三句是胸襟开阔还是沧桑喟叹，应该结合下文来看。

生：说千古英雄都随江水流逝，烟消云散，与下文的怀古意思相左。那么，该怎样理解“浪淘尽，千古风流人物”呢？

（生默然）

师：这两句与《三国演义》的开卷词“滚滚长江东逝水，浪花淘尽

英雄”不同，那两句紧接的是“是非成败转头空”，充盈着历史的空虚。苏轼的这两句意为江水洗尽了“千古风流人物”的形体，再也见不到他们了，而他们的丰功伟绩却留下来，感召着人们，特别是感召着苏轼。所以，作者下文便寻找赤壁战场、追怀英雄豪杰。

（生颔首）

师：我们接着赏析描写赤壁的句子，请注意是“赏析”。

生：“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”三句，写得很有气势， 让

人惊心动魄。

生：这三句炼字准确，有表现力。“穿”字写山峰高耸入云，“惊”字写巨浪汹涌，“拍”字写声响震天。

生：我补充一下。“卷”字写出浪涛的强劲有力，“千堆雪”描绘出

巨浪撞击岩石后浪花飞溅的壮美。

师：“壮美”，很富有审美感受的一个词。记得诗评家王夫之说：“情

景名为二，而实不可离。”刚才三位同学基本是赏景，哪位同学再来析一下情？

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生：面对高耸的高山、澎湃的大江，苏轼内心异常激动。

生：何止是激动，应该是昂扬振奋，对江山充满了由衷的赞美之情。因为“江山如画“呀！

生：是的，面对如此美丽壮观的江山，人们怎能不赞叹？我想，“一

时多少豪杰”一句蕴藏了苏东坡的“英雄情结”。

师：体味得真深啊！你走进了苏东坡的灵魂深处，他于不经意间流

露出的潜藏在内心深处的“英雄情结”被你触摸到了。同学们，“故垒西边”三句有没有要品析的地方？

生：“三国周郎赤壁”很有意思。“赤壁”本不属于任何人，这里偏

说“周郎赤壁”，竟成了周瑜的了。

师：南宋学者洪迈在《容斋随笔》中说，“周郎赤壁”有异文，为

“孙吴赤壁”。同学们认为二者有何异同？

生：它们都是用赤壁大战胜利者来命名，反映了“胜者为王败者寇”的观点。

生：二者区别明显。“孙吴赤壁”强调赤壁之战的胜利者是吴国，“周郎赤壁”却把功绩全交给了周瑜。

生：“周郎赤壁”突出了周瑜的赫赫战功，这四个字含着热情赞美。 生：老师，我觉得“周郎赤壁”含有轻蔑的意思。初中学过杜牧的

《赤壁》诗，“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”就表达了对周瑜的轻视。所以我认为应当改为“周瑜赤壁” 。

师：这个问题涉及古人的称谓。古人称呼他人很讲究尊重，不直呼

其名，常称对方字或号，也有称官爵、地望、郡望的。 根据课下注释，

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哪个同学来解释“周郎”是何种称谓？

生：根据书上注释，周瑜24岁被封为中郎将，吴中人都称他为“周郎” ，这应当是官爵称谓，表达的是尊敬。苏轼的“周郎赤壁”表达的情感与之一样。

师：“周郎赤壁”一语虽普通，但含有赞美与尊敬双重情感。看来在阅读时， 显性的精彩不能放过，平淡中的奇蕴也要留心。我们接下来分析“怀古”的内容，看看周公瑾在苏东坡笔下是怎样的形象。

生：“雄姿英发”写周瑜英俊潇洒，“羽扇纶巾”说周瑜儒雅斯文， “谈笑间，樯橹灰飞烟灭”突出周瑜作战时的从容不迫、指挥若定。

师：好嘛，周瑜美好形象的概括让你一网打尽。对“小乔初嫁了” 有要分析的吗？

生：有。“小乔初嫁了”用的是衬托手法，小乔是东吴有名的美人， 这里是以美女凸显英雄。

生：“小乔初嫁了”是说小乔刚出嫁,也就是周瑜指挥赤壁战争时很年轻， 二十多岁吧。春风得意，年轻有为，怎能不让苏轼羡慕？

生：这句平淡语中有深意。读者会由小乔想到大乔，大乔是孙策妻、孙权嫂。 苏轼似乎暗示读者，周瑜年轻有为是受到吴主信任，自己身陷黄州是因为不被信任，不被重视。

师：体会很到位。记得清人吴乔这样评价怀古咏史诗，他说：“古人怀古，，但叙事而不出己意，则史也，非诗也。”并举杜牧《赤壁》诗中“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”两句诗来说明，杜牧借对周郎的否定，来倾吐自己胸怀兵法韬略却不得施展的抑郁不平之气。那么，

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苏轼的这首怀古词出的“己意”是什么呢？请同学们品味“故国神游，多情应笑我，早生华发”传达的情意。

生：作者从神游赤壁大战的情境回到现实，笑自己不该多愁善感，因被贬官竟愁白了头发。

生：书上注释“多情”为多情善感，这个注释模糊不清。我认为“多情”指对像周瑜一样的英雄豪杰的羡慕及渴望。

生：作者身在黄州，无法像周瑜那样施展才华成就功名，却又偏偏追怀英雄， 心中有难以消除的英雄梦，这不正是多情吗？

生：我也认为“多情”是神往英雄。苏轼前面写周瑜备受信任、春风得意、 功业早成，目的是与自己形成鲜明对比。在对比中，苏轼清醒地认识到自己无法干出一番事业，所以笑自己自作多情，刚才竟然神游故国，追慕英雄。

师：分析细致入微。我们来想一下，可否把“多情应笑我”改为“失意应笑我”？

生：不能。因为“失意”表意太显，没有“多情”含蓄。

生：“多情” 是自责之语，“失意”含他责之意。用“失意”怨君情绪明显， 恐怕会招来祸端。

生：“多情”是嘲笑自己自作多情，比用“失意”更能体现苏东坡壮志难酬的痛苦。

师：是呀，由渴慕、神往英雄豪杰一下子跌入坎坷磨难的现实，真令他感慨万千啊！用苏轼的话说 就是“多情却被无情恼”！好，我们最后来解读 “人生如梦，一尊还酹江月”表达的情思。

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生：“人生如梦”意思是人生像梦一样虚无、短暂，这是词人感到人生艰险、仕途无望的心态反映。

生：“一尊还酹江月”是以酒祭月，是祭赤壁英雄周瑜，表达了作者对英雄的景仰与缅怀。这样解释，符合“赤壁怀古”这个题目。

生：表面看“酹江月”是祭千古风流人物，实质上是苏轼祭奠心中无法圆的英雄梦。“酹江月”体现了作者内心深处的痛苦与无奈。

师：三位见解颇有道理。同学们对这两句还有什么看法？可以关注一下两句的语意关系。

生：这两句是转折关系。苏轼在明白了“人生如梦”的道理后，不会再为心中的英雄梦失意、忧愁，他想借“一尊还酹江月”推掉萦绕心头的一怀愁绪。

生：课本注释说，“酹”指将酒洒在地上以表示凭吊。我想，“酹月”指举酒邀月，好像词人在说：“江月啊，来来来，我们喝杯酒，管他什么英雄，人生恰如梦！人活在世上，应当开开心心才是！”“酹江月”是苏轼的自我宽解， 他想从忧愁痛苦中解脱出来。

生：老师，最后两句可以不可以这样解读：“一尊还酹江月”是词人把酒欣赏江月交映的美丽景色 因为毕竟“江山如画”。

师：这样解读未尝不可，只是不能理解成及时行乐。“诗无达诂”，关于“酹江月”的行为解释历来看法不一。在“人生如梦，一尊还酹江月”两句中，我们聆听到了苏轼人生失意的哀叹，感受他抛却英雄梦的无奈，触摸到了他欲从痛苦的泥淖中挣扎出来的坚强灵魂。下面，我们来倾听表演艺术家鲍国安的《念奴娇·赤壁怀古》朗读录音，再次感受

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苏东坡灵魂深处的吟唱吧！

（放录音）