苏教国标版四年级上册第一单元数学详案(含二次(5)

第三课时 练习一

教学内容：教材第5页练习一。 教学要求：

⒈ 使学生进一步巩固除数是整十数的除法口算和笔算方法，帮助学生形成必要的计算技能，进一步提高解决简单实际问题的能力。

2、使学生能过练习，感受到数学与生活的密切联系，锻炼数学思维，提高综合运用知识解决问题的能力。

⒊ 在教学中充分发挥小组合作学习的优势，提高学生自学的能力。 （教学重点：使学生进一步巩固除数是整十数的除法口算和笔算方法） （学具准备：随堂作业本，草稿纸） （教具准备：小黑板，多媒体。） 教学过程： 基本练习

⒈口算练习一的第一题

（可以先比较前面两组题，引导总结口算方法，再应用方法口算后面的题。） ⑴练习第一组

学生独立完成，要求竖着做。指名说说其中几题的口算过程。比一比几组题，使学生进一步体会到三位数除以整十数的口算方法。 ⑵练习第二组

学生独立完成，要求竖着做。指名说说其中几题的口算过程。

比一比几组题，使学生进一步明确口算两位除以一位数，可以先用几十除以几，再用几或十几除以几，算出得数。 ⒉口算下面各题

480÷4 84÷2 46÷3 900÷3 180÷20 270÷90 280÷40 69÷3 75÷5 210÷30 420÷70 720÷80 （小黑板出示）

⒊笔算练习一的第2题

⑴出示第2题，请学生读一读题目要求。 ⑵学生独立思考估计一下每题的商，指名回答。 （你是怎么估计的？）

⑶学生独立完成，指名板演，老师巡视指导。 ⑷集体订正时，选择其中两题说说笔算过程。 ⑸说说怎样笔算除数是整十数的除法。 4、指导完成第4题

看图你知道了什么？怎样列式？ 独立完成后交流。

（引导学生讨论：这题你还可以怎样思考？如果先计算运300箱苹果要多少次再计算运260箱梨要多少次合适吗？为什么？） 5、完成口算第5题

（要让学生以旧带新，按照每组第一行的方法口算第二题，不断扩大口算的范围，提高口算能力。） 二、提高练习，练习一的第6题 ⒈学生独立计算，完成表格填写。

⒉引导学生仔细观察这张表，看看自己有什么发现，将自己的观点在四人小组内交流一下。 ⒊组织全班交流，教师可适时点拨，使学生初点体会除法算式中的“商不变的规律”。