初中数学运算能力分析和培养

学生数学运算能力检查现状分析和培养

张村驿中学：蒋兴艳 闫海潮

一、初中生数学运算能力现状分析

在数学教学中看到，部分学生在数学学习活动中，不明道理(对运算的本身了解不够)，机械地套用运算公式；不顾运算目标（比如要求是得出大小，却倔强地要求出值。），进行盲目地推理演算；运算过程中缺乏选择合理、简洁的运算途径的意识，运算过程繁琐，错误率高（很多学生计算时都缺乏足够的观察和分析思考‘怎么由条件简洁地通晓答案’）．

不少老师和学生对运算能力的内涵缺乏科学认识，常常将运算过程中的错误原因归结到非认知因素上，认为是“马虎”“粗心”“不注意”才造成运算错误．他们总是只看重解题过程中的方法和思路，对运算的具体实施，对运算过程中的合理性、简洁性等都没有给出足够的重视．造成学生进人高中学习，运算能力差一下暴露出来，一部分学生正常学习显得力不从心．由于在高考中半数以上的题目需要运算，学生运算能力普遍偏差，高考数学成绩不理想，高考中的运算问题成了萃萃学子升学的拦路虎．究其原因有下列情况：

（一）从学生学习的外部原因看

1. 初中课程改革削弱了运算要求（如：十字相乘法等乘法公式、因式分解等代数恒等变形、根系关系、比例、平面几何等）.

2 ．计算器的广泛运用削弱了运算意识

3 ．一些教师对数学运算缺乏正确的认识，导致学生运算能力越来越差．