经验表明，只要冷静，有耐心和信心，运算并非是难事．从“不可能”到“可能”只有一步之隔．对常规运算能力的培养，应循序渐进，让学生对常规运算方法，熟能生巧，最好能达到‘自动化”程度，从“思路会、算不对”的阴影中走出来。
2、培养运算习惯，加强心算能力训练
教师在教学活动中关注运算细节，改进运算习惯，关注细节勤过手，表达书写要规范，让学生少丢分。
总之，对学生数学运算能力的培养是一个长期的教学任务，而中学数学学习阶段又是一个关键的时期，它的成败关系到学生将来的发展，应该引起我们广大数学教师的注意。
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