越南语作为独立院校第二外语教学现状研究(3)

的合作与联系十分密切，这种密切的关系延伸至了经济、文化和教育等方面。笔者认为，北航北海学院应该更多地立足区域（广西）这个最大的实际，切实把自身的优势与区域优势结合起来。认真把二外越南语重视起来。从目前的情况来看，二外越南语只在北航北海学院下属的东盟国际学院开设，范围过于狭小，没有面向更广泛的p任何一门外语课程，都是需要稳定的课时量来培训学生。笔者从这几年担任二外越南语课程教学情况来看，语音的学习非常重要，特别对新接触该门课程语言的学生来说，有一定的难度，因此语音学习往往占据了该课程很重要的一部分内容和课时。另外因为北航北海学院70%的生源来自北方，由于地域因素的原因，许多越南语的基本语音北方学生难以掌握，因此需要更多的时间对他们进行语音练习和纠音。通过几年的实践发现，要使北方学生正确（大部分）、牢固掌握越南语语音，课堂需要连贯的60个以上课时的时间。其后的口语课程练习，也需要相当的课时来练习、巩固和提高。二外越南语开课单位东盟国际学院要求小语种教学体现效率，则更应该从实际出发保证稳定的课时量，因此建议开课单位的二外越南语教学课时量稳定在每学期64课时。

越南语作为一门实用性极强的语言，最大的特点就是有着许多的与汉语发音相同或者相似的单词。另外越南语的语法和句型，相对于其他语种来说，较容易掌握。这些特点使得二外越南语的学习可以通过口语教学来实现。其过程主要通过让学生模拟表演各种生活中可能遇到的场景。如：除了课堂上让学生模拟一些课文中的场景（尽量加入自己的想法和语言，不需要完全和课文一致）之外，笔者还要求学生在学习完两课之后，由3-5名同学一组，自由采景，使用DV拍摄一段不短于5分钟的越南语情景对话，这样既丰富的教学内容又活跃了课堂气氛。

（三）充分利用资源，丰富教学方式

1.针对北航北海学院所处的地理位置，充分利用本地资源是十分重要的。北海有着全国唯一的越南归侨镇——侨港镇。对于学习二外越南语的学生来说，侨港镇无疑是一个进行初级“实战”的最佳场所。从2007年开始，二外越南语学生就到侨港镇越南一条街进行口语练习了，学生在这样的练习中受益匪浅，极大地提高了学习越南语的兴趣，对于越南语的单词和句型的使用有了明显的提高。但是遗憾的是，从2010年初开始，就没有学生进行户外练习了，其原因是学院取消了户外教学计划，这对二外越南语教学来说是不利的。笔者建议，大力开展户外教学计划。

2.充分利用现代媒体技术，对二外越南语的学生提供了方便快捷的声像资料，提高越南语教学效率和质量。鼓励学生多从网络上收听和收看越南电台和影视节目，以此来熟悉越南语语感、语速。鼓励学生进入各类专业越南语学习网站，例如广西民族大学越南语教学网站，在里面练习和下载对自己有用的越南语资料。鼓励学生与越南留学生交朋友，锻炼听说读写的能力，在条件允许的情况下，组织和越南留学生的聚会等等。

3.扩展二外越南语教学课堂。2006年北航北海学院与越南河内国家外语大学签订了合作办学协议，学生在第七学期到越南河内留学实习3个月。原本只能在