PEP小学六年级下册英语全册教案(4)

PEP小学六年级下册英语全册教案

B: I feel sick.

A: What’s the matter?

B: I have . My is sore. / My hurts.

(2) 找几组学生为大家表演，教师为扮演医生的同学提供白帽子和医生制服。 活动六 Pronunciation 教学参考时间：4分钟

(1) 教师呈现单词：home, note, rose, yellow, know, slow, coat, load, soap，请学生朗读，并启发学生说出它们中的共同音素/Eu/；教师板书音标，学生认读；启发学生说出在单词中发/Eu/的字母或字母组合：o, ow, oa。

(2) 教师呈现单词：count, about, house, cow, brown, now，请学生朗读，并启发学生说出它们中的共同因素/au/；教师板书音标，学生认读；启发学生说出在单词中发/au/字母组合：ou, ow。

(3) 让学生观察/au/和/Eu/在发音和外形上的区别，请个别学生总结。 (4) 播放Pronunciation部分的录音，学生指词跟读。 (5) 教师提示音标/k/ , /n/ , /h/ , /l/ , /s/ , /r/的音和形，请学生完成Read and match部分练习。

3、Let’s play (趣味操练) 活动七 Pass the sentences 教学参考时间：3分钟

(1) 将学生分为6人一组，以小组间展开传话比赛。 (2) 游戏开始前教师分别向每组的第一个同学讲一句话，如：How do you feel? I feel sick. I have a sore nose. . (3) 听到开始的指令后，各组同时依次往下传，队尾的学生把听到的句子大声说出来。 哪队传得既快又准确，可以得一分。

(4) 比赛可根据课堂的时间尽可能的多做几次，选出得分最高的优胜组。 活动八 Bingo game 教学参考时间：5分钟

(1) 出示单词：headache，toothache，学生朗读；再出示单词：earache，stomachache，请学生观察规律试着拼读，并说出单词的意思；如果学生读不对，教师要示范。 (2) 呈现broken leg,学生朗读，并说出意思。 (3) 学生拿出课前准备的空白小卡片，将cold, fever, headache, toothache, sore throat, broken leg, earache, stomachache, sore nose分别写在每张卡片上。(如果时间不够，可以两人合作，各写一半，课后再将自己没写的补齐。)

(4) 开始Bingo游戏，学生将9张卡片摆成每行3个，成三排的布局，教师示范：说其中任意一个，学生将相应的卡片翻过来，当翻过来的卡片横向、纵向或斜向成一线的时候，可以喊：Bingo!

(5) 学生两人一组，在课上完成一次游戏。(教师鼓励学生课下继续进行此游戏。) 4、Consolidation and extension 巩固与扩展 活动九 Exercises

教学参考时间：5—7分钟

(1) 完成活动手册P10—3 Listen and write

教师播放录音，学生填写横线上的内容，请五位同学到黑板上完成。 (2) 完成活动手册P10—4 Read and write 师生共同阅读完成

Answers：a fever a headache hurts 活动十 Summary

教学参考时间：2分钟

(1) 呈现Let’s talk部分对话，学生齐读。

(2) 在作业本上抄写句子，如果抄不完，课下继续完成。