五年级语文集体备课(6)

（2）自由朗读体会。

（3）交流汇报，扣住“见秋风”“意万重”深化对诗文的感受。相机指导朗读。

（4）用自己的话说说诗意，并试着把其编成小故事。

（5）感情朗读并试背诵。

四、巩固延伸

1、生：看板书对比，交流汇报。

2、师：总结：两位不同朝代、不同身份的作者因为不同的原因离开了家乡，在不同的环境中又因为不同的缘由触动他们共同的情感——这就是思乡。

3、营造情境，引读朗诵，体会情感，表达感情。

4、背诵、默写两首思乡的诗词。

5．把《秋思》改写成一个小故事。

板书设计：

5 古诗词三首

泊船瓜洲 王安石 奉诏入京 春意浓 追问明月

秋思 张籍 客居洛阳 见秋风 寄写家书

第二课时

教学过程：

一、、预习探究