构建大学生思想政治教育三位一体育人体系的探(6)

他们学会感恩，让他们懂得要用一颗勤奋、进取的心去回报家庭、学校、社会对他们的关爱，努力做一名优秀的大学生。这些出自父母的话语使学生深受触动和鼓舞。很多同学纷纷写了自己对寄语活动的感想，立志报效家庭，报效学校和社会。2008-2009学年，越来越多的家长来信参与该活动，并对这种方式提出了建设性的意见，进一步促进了家长与学校、家长与学生、学生与学校的交流。“家长寄语”活动的开展受到了家长和社会的广泛好评，引起了社会媒体的关注。《中国教育报》2008年7月5日第2版刊发有关于“关爱青年成长寄语祖国未来”千名家长寄语大学生活动的新闻报道，进一步促进了社会对大学生身心健康成长的关注。“家长寄语”活动成功开展为学校教育与社会教育相结合以及家庭教育与社会教育相结合提供了宝贵的借鉴经验，有助于进一步完善“学校、家庭、社会”的三位一体育人体系。当然，我校也将继续探索并开展形式多样的活动，不断充实、完善“学校、家庭、社会”三位一体育人体系。随着当今社会经济条件发生的剧烈变化，大学生所处的外部环境日趋复杂。虽然在教育模式、协同机制等方面进行了积极的探索和实践，但大学生思想政治教育是一个庞大复杂的系统工程，学校教育在大学生的发展过程中虽然起主导作用，但家庭教育和社会影响对孩子的发展也不容忽视。因此，建立以学校为主导，家庭紧随其后，社会在其他方面密切配合的育人体系成为进行大学生思想政治教育工作的必然要求。四、结语参考文献[1]金德万，《进一步加强和改进大学生思想政治教育》，湖北省社会科学院[2]汝春雷，《试论当前在大学生思想政治教育中应积极