自考管理思想史

西 南 交 通 大 学 公 共 管 理 学 院

管理思想史

前言及第一章主讲老师：朱冬梅

课程名称：管理思想史

前言 一、本课程的主要内容◆主要内容共有九章：第一章绪论，第二章古典管理理论的形成与发展， 第三章行为科学理论的形成与发展，第四章管理科学理论的形成与发展，

第五章现代管理理论的主要学派，第六章全面质量管理理论的发展，第七章战略管理理论的形成与发展，第八章企业文化与跨文化管理理论的形成 与发展，第九章当代管理理论及其发展趋势。

课程名称：管理思想史

前言 二、本课程的主要目的◆通过学习，使同学们了解现代管理思想形成和发展的历史过程，理解管 理思想发展的原因和基本规律，掌握管理思想发展的各个历史阶段最重要

的管理理论的主要观点及意义。对加深对管理学理论的理解并为其解决管理实践问题提供指导和参考。

课程名称：管理思想史

前言 三、本课程掌握的重点和要领◆主要关注各历史阶段的主要管理学家的简单生平与主要著作，各种管理 思想的主要内容和形成与演变的基本线索，以及各种管理思想的历史地位

三个方面来达到对本课程内容的把握。

课程名称：管理思想史

前言 四、本课程学习要求层次◆按照认知能力，分为识记、理解、简单应用和综合运用由低到高层层递进的四个层次。 ◆识记：正确认识和表述科学事实、原理、术语和规律；知道该课程的基 础知识，并能进行正确的选择和判断。 ◆理解：能将所学知识加以解释、归纳；能领悟某一概念或原理与其他概 念或原理之间的联系，理解其引申意义，并能作出正确的表述和解释。 ◆简单应用：能用所学的概念、原理、方法正确分析和解决较简单的问题， 具有分析和解决一般问题的能力。 ◆综合运用：能灵活运用所学过的知识，分析和解决比较复杂的问题，具 有一定解决问题的能力。

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前言 五、本课程的重点章(按掌握的次序排列)◆第一层次：第二章、第九章 ◆第二层次：第三章、第七章、第八章

◆第三层次：第一章、第五章、第六章◆第四层次：第四章

课程名称：管理思想史

前言 六、本课程的考试◆考试覆盖到各章，分重点学习 ◆考试根据不同能力层次要求比例为：识记25%、理解25%、简单应

用35%、综合应用15%◆根据难易：易20%、较易30%、较难30%、难20%

◆题型：单选(10)、多选(20)、填空(10)、名词解释(20)、

简答(20)、论述(20)、材料分析等。◆考试方式：闭卷、笔试。

◆考试时间：150分钟

课程名称：管理思想史

第一章 绪论◇ 管理思想

史的研究对象不研究方法 ◇ 管理科学形成前的管理思想不实践

◇ 管理科学的历史演进路径◇ 对管理思想未来发展的展望

课程名称：管理思想史

第一章 绪论1.学习的目的和要求◆通过本章的学习重点掌握管理思想史的研究对象与研究方法，管理科学 形成前的主要的管理思想和实践，管理科学的历史演进路径以及对管理思 想未来发展的展望。

课程名称：管理思想史

第一章 绪论2.考核内容◆管理的概念、管理思想史的研究对象和研究方法、促进管理思想演进的 主要原因；古代早期的管理实践与管理思想、中世纪时期的管理实践与管 理思想、工业文明的形成与现代管理理论的萌芽；管理科学的历史演进路 径以及对管理思想未来发展的展望。

课程名称：管理思想史

第一章 绪论3.考核知识点和要求(1)管理思想史的研究对象和研究方法◆识记：广义和狭义的管理概念 ◆简单应用：管理思想史的研究对象、研究斱法以及促进管理思想演进的 主要原因

(2)古代早期的管理实践与管理思想◆识记：古代早期的管理实践的典型事例 ◆理解：古代早期的主要管理思想

课程名称：管理思想史

第一章 绪论(3)中世纨时期的管理实践不管理思想◆识记：中世纪时期的管理实践的典型事例 ◆理解：中世纪时期的主要管理思想

(4)工业文明的形成与现代管理理论的萌芽◆识记：现代管理理论形成的实践基础 ◆综合运用：工业文明时期产生的重要的管理思想

(5)新世纪对管理学的挑战和管理学未来发展的新趋势◆识记：新世纪对管理学的挑战◆理解：管理学未来发展的新趋势

课程名称：管理思想史

第一章 绪论◆管理科学诞生的标志：泰罗的名著《科学管理原理》

(1911)以及法约尔的名著《工业管理和一般管理》(1916)P1

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第一节 管理思想史的研究对象不研究方法 一、什么是管理(一)广义的管理概念P2◆哈罗德.孔茨(为代表):认为管理学的研究对象是经营理论和管理科学。 ◆丹尼尔.A.雷恩：可以把管理看成是这样的一种活动，即它发挥某些职能， 以便有效地获取、分配和利用人的努力和物质资源，来实现某个目标。P2 ◆在这里，除了一般管理学的内容外，生产管理、质量管理、营销管理、 财务管理等内容也应纳入管理学的范畴。

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第一节 管理思想史的研究对象与研究方法(二)狭义的管理概念◆法约尔(为代表) ◆把管理看作是企业六种经营活动的一种，认为企业活动包括技术活动、 商业活动、财务活动、安全活动、会计活动和管理活动。 ◆管理就是通

过计划、组织、指挥、协调和控制等职能活动，去有效配置

资源以实现组织目标的过程。P3

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第一节 管理思想史的研究对象与研究方法 二、管理思想史的研究对象P3(1)管理思想史研究的开始◆20世纪中叶，随管理学理论研究的深入和实践影响的扩大，人们开始了对 管理思想史的研究，哈罗德.孔茨做过基础性的工作，体现在两篇著名论文： 《论管理理论的丛林》(1961)和《再论管理理论的丛林》(1980)。这两 篇文章对1980年前的管理学领域的各种流派作了精辟的归纳与分析，归纳出 了至少十几个流派。各流派尽管对管理看法不同，有各自的理论主张，但是 从内容上看均是对组织构造、管理方法以及经营方式这三类问题的研究。 (2)当代著名管理史学家丹尼尔.A.雷恩的研究(《管理思想的演变》) ◆对管理思想史的研究对象的把握也是从广义管理概念的立场上理解的。

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第一节 管理思想史的研究对象与研究方法(3)狭义管理概念基础上建立的管理理论和广义管理概念基础上的管理理 论的关系： ◆前者是现代管理学的基础部分，后者还包括现代管理学的应用部分。

(4)管理思想史的研究对象(广义管理概念理解):它是一门研究管理科学产生、形成和发展过程及其觃律的学问，它的研究对象主要包括：P4-5 ◆影响管理科学产生、形成和发展的历史条件； ◆管理科学产生、形成和发展的主要过程；

◆管理科学发展变化的基本规律；◆通过对各种管理思想的广泛运用而产生的主要社会影响。

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第一节 管理思想史的研究对象与研究方法 三、管理思想史的研究方法P5(1)管理思想史从方法论的角度，有三个基本的研究视角： ◆时间系列的视角。只有将某一管理思想放入管理活动和管理科学发展的时 间系列中，才能再现管理科学的历史过程。 ◆研究领域系列的视角。仸何管理思想都与前后相继的管理思想存在内容上

的继承和变更关系，内容上的继承和变更决定了管理思想学派的异同，决定了不同的历史地位。 ◆研究方法系列的视角。研究斱法的相同，可使得内容相近的管理思想表现 出继承关系，甚至使内容相左的管理思想表现出某种关系。

课程名称：管理思想史

第一节 管理思想史的研究对象与研究方法(2)管理思想史的基本研究方法P5 ◆将各种管理思想放入相应的时间系列、研究领域系列和研究斱法系列中，

以理清各种管理思想产生、形成和发展的环境条件、主要过程和历史地位，进而揭示管理科学发展变化的基本觃律。

课程名称：管

理思想史

第一节 管理思想史的研究对象与研究方法 四、促进管理思想演进的主要原因◆管理思想的历史演进是社会文化变迁的产物，而文化是我们整个社会的遗 产，它包含着与人类行为相联系的经济、社会和政治的多种形式。 (1)文化的经济内容 ◆文化的经济内容反映人同资源的兲系。

◆资源的稀缺性不实现众多社会目标的矛盾。资源稀缺与满足社会成员需要◆分配资源的方式：传统的斱式、命令的斱式、市场的斱式和综合的斱式。 ◆分配资源的方式以及谁决定分配社会资源的状态，对管理有重大影响。从 而产生不同的管理思想。

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第一节 管理思想史的研究对象与研究方法(2)文化的社会内容 ◆文化的社会内容反映人不人乊间的交往兲系。

◆丌同需要、丌同能力和丌同价值观的人组织成集体是有好处的。但是只有所有的人遵循某些共同的价值准则，行为协调一致，集体才能有效生存。 ◆因此，管理的内容和成效受到个人和集体的关系以及存在于组织之中的共 同价值观的影响。 ◆丌同时期和丌同文化，价值准则丌同，在此基础上形成的管理思想也是不 同的。