2021年高考生物二轮专题复习 3.3遗传、变异和进化(2)

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基因突变③基因突变的结果是产生新基因④由受精卵发育而成的生物体一定不是单倍体⑤非同源染色体片段的互换属于基因重组

A．一项 B．两项 C．三项 D．四项

解析：理解染色体变异的类型是解题关键。单倍体生物的体细施中不一定只含有一个染色体组，如小麦是六倍体，由其配子发育而来的单倍体中含有3个染色体组，①错误；DNA上还有一些不具有遗传效应的片段，当这些片段中发生碱基对的增添、缺失和替换时不引起基因突变，②正确；基因突变的结果是产生等位基因，③错误；单倍体由未受精的卵细胞或精子直接发育而来，由受精卵发育而来的生物体一定不是单倍体，④正确；非同源染色体片段的互换是染色体变异，⑤错误。

答案：C

4．(xx·江苏扬州调研)选取生理状况相同的二倍体草莓(2N＝14)幼苗若干，随机分组，每组30株，用不同浓度的秋水仙素溶液处理幼芽，得到实验结果如图所示。下列有关叙述中错误的是( )

A．该实验的自变量有两个

B．高倍镜下观察草莓茎尖细胞的临时装片，发现有的细胞分裂后期的染色体数目为56

C．秋水仙素与龙胆紫一样属于碱性染料，能对染色体着色，从而诱导染色体加倍

D．实验表明：用0.2%的秋水仙素溶液处理草莓幼苗的幼芽1 d，诱导成功率最高

解析：理解实验过程和染色体加倍机理是解题关键。A选项正确：该实验的自变量是秋水仙素的浓度和处理时间；B选项正确：二倍体草莓经秋水仙素诱导成功后，染色体加倍成28，有丝分裂后期染色体数目为56；C选项错误：秋水仙素不能对染色体着色，其诱导染色体加倍的原理是抑制纺锤体的形成；D选项正确：0.2%的秋水仙素溶液处理草莓幼苗的幼芽1 d，诱导成功率在处理的组别中最高。

答案：C

5．(xx·广东揭阳一模)下列有关育种的叙述正确的是( )

A．诱变育种可以定向地改变生物的性状

B．通过杂交育种所获得的新品种均需要从F3开始选取

C．多倍体育种中，低温处理与秋水仙素诱导的作用机理相似

D．花药离体培养所获得的新个体即为纯合子

解析：理解育种的方式和原理是解题的关键。诱变育种的原理是基因突变，基因突变具有不定向性，A 错误；如果杂交育种所需要的优良性状为隐性性状，则可以从F2开始选取新品种，B错误；花药离体培养所获得的是单倍体植株，单倍体植株不一定就是纯合子，D错误。

答案：C

6．(xx·天津河东高三模拟)将①、②两个植株杂交得到③，将③再作进一步处理，如图所示，下列叙述错误的是( )

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