浅谈语文作业批改中的评语作用(3)

浅谈语文作业批改中的评语作用

“搬开你前进的绊脚石──粗心，奋勇前进!”，“请你和细心交朋友！” “我相信你今后的作业会做得更好！” “你很聪明，如果字再写得好一点,那就更好了！”这些是对马虎粗心、字迹不工整、格式不规范等方面学习习惯不良的学生的评语。

激发学生的创新意识,使学生开启心灵，驰骋想象，大胆探索，敢于尝试。

3、进行情感交流，融洽师生关系

有人说：好孩子是夸出来的。这不无道理，无论是优等生、还是潜能生，他们都需要老师的肯定和鼓励。“再努力一些，你准行！”， “你的进步很大，因为你付出了劳动”、“看到你在进步，我非常高兴，希望你更上一层楼”等，这种带感情色彩的评语使学生感受到了老师对他的关爱，师生关系融洽了，学生“亲其师，听其言”，更有利于提高老师在学生中的影响力。特别是对待潜能生，当他的作业特别差的时候，我们教师千万不能用同样的要求对待他们，不能把他们说得一无是处，当众批评责骂他们作业质量差，相反，应尽量地发现他们的闪光点，以鼓励的语气调动他们的积极性。“方法太好了，可要细心呀！”、“作业越做越好，真不错！”、“你肯定有高招，因为你是我的骄傲”。 “你的进步很大，因为你付出劳动”。“看到你提高成绩，老师万分高兴，希望你更上一层楼。”这种溢美之辞使学生感受到了老师对他的信任，让他们充满了自信。从而会使逐渐对学习产生浓厚的兴趣，提高成绩。

教无定法，但要得法。只要我们利用好作业批改评语，我们的教育教学就会有更新的突破。