三年制高职药学专业天然药物化学课程教学探讨

药物化学

三年制高职药学专业天然药物化学课程教学探讨

武佳谭桂莲解云霞任丽丽

首都医科大学燕京医学院（北京１０１３００）

摘要

天然药物化学是药学专韭的重要专业必修课程之一，学生在学习过程中总体感觉课程难度较大，撰据本

高职；药学专业；天然药物化学；教学方法

校三年制药学专业对该门课程的要求，从理论课与实验课两方面对教学活动中的教学方法进行探讨。

关键词

天然药物化学是药学专业的重要专业必修课程之一，也是国家执业药师中药药师资格考试的一门重要课程。本校对三年制高职药学专业学生的要求是通过本课程的学习掌握常见天然产物的基本结构与理化性质，并能根据各类化合物的理化性质特点选择适当的提取分离鉴定方法，尽管较难的部分，如光谱解析已经降低了对学生的要求，但学生在学习过程中依然感觉课程难度较大，为了提高学生的学习效果，笔者在多年教学过程中不断摸索针对高职药学专业学生的教学方法，本文将从理论教学与实验教学两方面进行阐述。

一、关于理论教学

１．调动学生学习的积极性与主动性

众所周知，学习的动机在很大程度上影响着教

专业的学生普遍存在着消极、自卑的情绪，因此教师

在课堂上要不断鼓励学生，帮助他们树立自信心；课

下要与学生交朋友，尽量走近他们的生活，帮助他们排除不良情绪，学生真正接受一位朋友而不是一位老师的时候，师生之间的交流会变得非常顺畅。比如可鼓励学生上课的时候哪里听不懂可以直接打断，教师可以回到那个问题重新讲解，事实证明学生打断的地方往往是教学的重点与难点，那么多花一些时间在重点与难点上是非常值得的，而且笔者发

现一旦有学生打断授课要求再讲一遍的时候，全班

学生的注意力都会集中在这个问题上，能够达到非常理想的教学效果。

（３）设置适当的教学目的要求

教学目标的设置应该能够反映并满足学生今后工作的要求。目前本校高职药学专业的学生就业方向是基层的医疗卫生机构，这就要求在设置教学目标时应将较为简单又具有实际应用意义的知识（如化合物结构分类、理化性质）设置为重点掌握内容，并要求学生熟悉常用的提取分离方法，而对于本门

学活动的结果，学生的情绪状态、信念、兴趣与目标

等很多方面都在影响着学生学习的动机。笔者认为要想获得满意的教学结果，学生学习的积极性与主动性应该放在核心的位置，以达到事半功倍的目的。在天然药物化学的教学中可从以下几方面人手。

（１）让学生刚开始接触这门课时就产生好奇心

课程中较难的且今后工作中几乎不会涉及的内容

（如光谱解析）的要求应降低，不作为课堂上重点介绍内容，否则学生听不懂，自然会失去学习的积极性。

２．讲授法的运用

讲授法既经济又可靠，是最为常用的一种有效

一般来说好奇心会增加动机和促进学习与成

绩。因此可以在课堂上设计一些贴近生活的小问题，比如水煎中药、泡药酒的例子，学生很自然地对这些问题产生了兴趣，于是他们自己就会提出问题，想探究里面的奥秘。

（２）整个教学活动中始终要注意观察学生的情绪，做学生的朋友

消极的情绪，如忧虑、惊慌、对自己是否会失败感到无力把握、担心受到奚落、担心别人的嘲笑讽刺等通常会干扰学习并导致学业不良。本校高职药学

方法。但是在课堂上如不能恰当地运用讲授法就形

成了满堂灌的僵死局面。因而在目前的教学方法改革中有些人将教学效果不佳、教学质量不高归罪于

讲授法，对此倍加攻击。笔者认为不能全盘否定讲

授法，否则必然会给教学带来很大危害。比如天然

收稿日期：２００８－０１５ｊ２９。

作者简介：武佳（１７７５年一）。女。北京人，在读硕士．讲师，从事天然药物化学教学工作。

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