三年制高职药学专业天然药物化学课程教学探讨(3)

药物化学

的理论基础，真正做到理论与实践相结合。讨论法在实验教学过程中尤为重要，虽然现在教学选取的都是经典实验内容（如大黄中蒽醌类成分的提取分离等），但教师应该让学生了解适合于工业大生产的实验方法以及一些新的提取思路，将学生检索来的资料进行整理，提出几种方案，讨论它们各自的优缺点，并充分考虑实验室的具体条件与环保设计等因素最终确定具体的实施方案。这样就可以缓解当前存在的实验课枯燥乏味，流于形式的弊端，调动学

生的积极性。

在实验中反映出来的问题才是主要的，学生实验中

出现的问题一定是其薄弱环节，如果学生在实验中

自己意识到问题所在并加以改正那是最理想的；如

果学生根本没有发现问题，这就更应该是教师引导学生思考和关注的。

“教学”就是指教导者指导学习者进行学习的

活动，进一步说，指的是教和学相结合或相统一的活

动。因此，只有教或只有学的片面活动，或者只有这两项活动的简单相加而没有什么“结合”或“统一”，都不是严格意义上的教学活动。在教学过程中要时刻注意以学生为主体，以教师为主导，针对不同学生采取不同的教学手段完成教学任务。高职药学专业的学生对天然药物化学的学习应本着“够用”为原

３．充分发挥学生的主体作用

实验教学中应当最大限度地发挥学生的主体作

用，通过实验可以培养学生发现问题、独立思考、解

决问题的能力。在实验过程中总会出现这样或那样

的一些问题，以前的教学方法是直接干预，指出问题所在，纠正实验中存在的偏差。目前笔者一般采取实验中教师观察记录，实验后点评的方法，这样就给学生留出了充足的空间去面对自己出现的问题、思

则，不必刻意追求知识的广度与深度，但对学生学习能力的培养，帮助学生树立终生学习的理念应该放在首要位置，教师无论在理论教学还是实验教学中

自始至终都要以培养学生学习能力作为教学的主线，“授之以渔”才是教学的目的。同时在教学活动

考问题并解决。

实验结束后的点评是整个实验的核心。笔者认为对于实验教学来说，具体的实验结果是次要的，而

中要注重加强与相关的基础课程的联系，以复习旧知识为辅助，学习新知识为目的，让学生在学的过程中逐渐领会知识的相关性、连贯性和系统性。

ｏｆＮａｔｕｒａｌ

Ｄｉｓｃｕｓｓｉｏｎ

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Ａｂｓｔｒａｃｔ：ＮａｔｕｒａｌＭｅｄｉｃｉｎｅＣｈｅｍｉｓｔｒｙｉｓｏｆｉｍｐｏｒｔａｎｔｃｏｍｐｕｌｓｏｒｙｃｕｒｒｉｃｕｌｕｍｏｆｔｈｅｐｈａｒｍａｃｅｕｔｉｃｓ，ｗｈｉｃｈｉｓ

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Ｃｈｅｍｉｓ町；Ｔｅａｃｈｉｎｇｍｅｔｈｏｄｓ

一２５—

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