第八章体育教育的医务监督

第八章体育教育的医务监督

第八章

体育教育的医务监督

目的要求： 体育课的健康分组及体育课生理负担量的评定 体育教育的医务监督，包括体育教学和课外活 动的医务监督，体育课的医学、教育学观察，以及 体育活动的健康分组等内容。对体育教学实施医务 监督，是促进学校体育教学工作顺利进行，实现体 育教学基本任务的必要保证。

第八章体育教育的医务监督

第一节 体育课的医务监督 一、体育课的医务监督 一、体育课的健康分组 (一)分组的依据： 1、 健康状况； 2、 身体发育状况； 3、生理功能状况； 4、运动史和身体素质状况。 (二)健康分组的组别： 1、基本组； 2、准备组； 3、医疗体育组。

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(三)健康分组的注意事项 分组时要在学期初，要在体检的基础上进行，要 适时调整。(四)体育锻炼的禁忌 体温升高的急性疾病；各种内脏疾病的急性期； 具有出血倾向的疾病；恶性肿瘤等。(五) 意义 1、通过体育课的医务监督，可以了解学生的健康状况，以及 机体对运动量和运动强度的反应，评定运动量是否适宜； 2、了解体育课的组织方法是否合理； 3、运动环境和场地设备是否符合卫生要求。 总之，从事医务监督的目的在于改进体育教学工作，提高 教学质量，使体育锻炼能达到最佳效果。

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(六)心脏、血压异常的分组 1、心脏异常 1)生理性杂音： (1)基本组： ①平时有杂音，运动后消失或无变化或增强； ②功能结果正常； ③身体发育良好； ④平时经常运动。 (2)准备组： ①运动后杂音加强； ②功能结果正常； ③平时很少运动。

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(3)医疗体育组： ①运动后杂音消失或增强； ②功能结果异常； ③平时很少运动。 2)病理性杂音 (1)准备组： ①平时有病理性杂音； ②功能结果正常； ③平时经常运动。 (2)医疗体育组： ①平时有病理性杂音； ②功能结果正常； ③平时很少运动。

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2、血压增高 原发性血压增高的分组： 1)基本组： ①长期紧张的血压增高； ②心脏无病理变化，感觉正常； ③功能结果正常； ④平时经常运动。 2)准备组： ①长期紧张血压增高，心脏无病理变化，感觉正常； ②功能结果正常， ③平时很少运动； ④ /或血压增高；心脏有病理变化；平时经常运动。

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3)医疗体育组： ①血压明显增高； ②心脏无明显病理变化； ③感觉正常或症状轻微； ④功能结果正常； ⑤平时常运动。 二、体育课的医学观察 (一)观察教学过程中学生的机能反应 包括课前及课的各个部分。询问、测定脉搏等。 (二)观察课的组织和教学 注意安全教育，教学内容、组织方法等。 (三)观察和检查运动环境、场地设备的卫生条件

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三、体育生理

负担量的评定 测量生理负担，了解运动负荷对机体的生理反应。 (一)指数法 测定教学课中部分的脉搏，绘制体育课的脉搏变 化曲线图，算出生理负担指数，结合评定表进行分析。

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(二)百分法

早锻炼和课间操的医务监督 一、早锻炼(早操) 1、作用：消除皮层抑制，活跃器官功能；提高工作 效率，增进健康和体质。 2、内容：据年龄、性别、健康等选择熟悉、简单的 活动为主。 3、锻炼时间和强度：一般20~30mim;强度不宜太大， 不要剧烈运动或比赛。 4、注意事项：出汗应擦干；冬天防冻伤；锻炼后只 少30min后进食。

第二节

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二、课间操 1、作用：消除学习疲劳，激发情绪，放松神经；防 畸形，促发育。 2、时间、内容：上午第二节课后；一般10~15 min; 广播操、徒手操或韵律操等。 3、注意事项：应集体进行(培养组织纪律观);姿 势要正确，动作要有力。 第三节 课外活动的医务监督 1、作用：放松大脑一天的紧张；巩固技能；养成自 觉锻炼；提高身体素质和体质。 2、内容：多样化，每周只少2次，一次要60min左右。 3、注意事项：专人指导为宜；人多时安排好内容和 顺序；注意安全准备活动要充分。