3.上课了教学设计(3)

（3）思考：这一层主要讲什么？

第1、 2句讲：上课铃响了，老师和同学们都来到教室里。

（同学们“静静地坐在教室里”，“陈老师也站在教室门口”，表明同学和老师都自觉遵守上课规则。）

5、学习第3—5句。

（1） 、老师读3—5句。

（2） 、分组读。

（两人一组，其中一位同学指图上细节，一位同学读文中与图有联系的句子。）

（3）、指名让学生演示课文第3—5句话的内容。

（4）、情感体会：①、同学们通过学习第3—5句话，你感觉陈老师对待上课的态度是怎样的？

②、上课前，我们应该做好哪些课前准备呢？

三、拓展练习

◆、填空，并说一说填的是什么词。

陈老师四十多岁，戴着一副（ ），穿着一件墨绿色的（ ）。她腋下夹着（ ）和（ ），手里提着一块（ ）。

四、课堂小结。

同学们好，今天我们学习了课文的第1—第5句话。认知到陈老师在课前做了充分的准备，对同学们很有感情。我们一定要像陈老师那样做好上课前的准备工作，认真对待每一堂课。从我做起，从现在做起去尊重老师的劳动。同学们能做到吗？