初中语文课程标准(2011年版)考试提纲(4)

表达方式。

15、初中生课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著，背诵优秀诗文 篇（段）。

16、新课标要求学生要学会区分写实作品与虚构作品、了解诗歌、散文、 、戏剧等文学样式。

17、在语文教学中积极倡导自主、合作、 的学习方式。

18、语文学习应注重听说读写的相互联系，注重语文与生活的联系，，注重知识与能力、过程和方法、 的整体发展。

三、判断题

1、语文课程是学生学习运用祖国语言文字的课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。

2、教师应确立适应社会发展和学生需求的语文教育观念，注重吸收新知识，不断提高自身的综合素养。

3、在写作教学中，应注重培养学生观察、思考、表达和朗读的能力。

4、语文课程评价应该改变过于重视甄别和选拔的状况，突出评价的诊断和发展功能。

5、写作材料准备过程的评价，不仅要具体考察学生占有材料的丰富性、真实性，也要考察他们获取材料的方法。

6、教材要注重继承与弘扬中华民族优秀文化和革命传统，有助于增强学生的民族自尊心和爱国主义感情。

7、教材应注意引导学生掌握语文学习的方法，养成良好的学习习惯。

8、语文课程应该是开放而富有创新活力的。

9、语文课程评价要体现语文课程目标的整体性和综合性，全面考察学生的语文素养。

10、语文知识的学习重在运用，其概念不是必考试内容。

11、语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。

12、语文课程的建设应继承我国语文教育的优良传统，注重读书、积累和感悟，注重整体把握和熏陶感染；同时应密切关注现代社会发展的需要。