艺术概论课程标准(2)

通过本课程的讲授,使学生掌握艺术设计的概念与意义,较系统地了解设计历史发展的过程,熟练掌握各历史阶段出现的代表作品,设计现象和设计流派,并能在实践中吸收前人成果,拓展设计思路。较全面地认识设计文化和各种特征。理解并掌握设计的本质特征、设计的物化、设计文化的继承方式,装饰的意义和特点、视觉在设计中的意义和特性,美感的特征及材料和技术的重要性等重要问题。

二、课程目标

（一）专业能力

了解设计设计的基本涵义，设计的本质与特征；

掌握设计形态，设计思维，设计美学，设计风格学，设计与科学技术，设计心理学，设计的历史，设计与教育。 （二）方法能力

（1）使学生掌握艺术设计的概念与意义，较系统地了解设计历史发展的过程，熟练掌握各历史阶段出现的代表作品，设计现象和设计流派；

（2）最终目的是使学生能在实践中吸收前人成果，拓展设计思路，发散思维。 （三）社会能力

独立工作的技能； 学业能力；

自我认知能力； 团队合作能力，团结就是力量。

三、课程内容与要求

（一）学习情境设计与时间安排

通过本课程的讲授,使学生掌握艺术设计的概念与意义,较系统地了解设计历史发展的过程,熟练掌握各历史阶段出现的代表作品,设计现象和设计流派,并能在实践中吸收前人成果,拓展设计思路。较全面地认识设计文化和各种特征。理解并掌握设计的本质特征、设计的物化、设计文化的继承方式,装饰的意义和特点、视觉在设计中的意义和特性,美感的特征及材料和技术的重要性等重要问题。

（二）学习情境描述

通过本课程的讲授,使学生掌握艺术设计的概念与意义,较系统地了解设计历史发展的过程,熟练掌握各历史阶段出现的代表作品,设计现象和设计流派,并能在实践中吸收前人成果,拓展设计思路。较全面地认识设计文化和各种特征。理解并掌握设计的本质特征、设计的物化、设计文化的继承方式,装饰的意义和特点、视觉在设计中的意义和特性,美感的特征及材料和技术的重要性等重要问题。

的分类

形态的分 类 了解设计 思维的特 征 掌握设计 思维的类 型 掌握设计 思维的模 式 掌握设计 思维的方 法 掌握设计 过程 了解设计 与美学 掌握设计 美的性质 掌握中国 设计美学 思想 掌握西方 设计美学 思想 了解设计 风格 了解并掌 握风格的 类型与变 迁 了解设计 与科技的 关系 了解设计 与材料

的分类

的分类

媒体讲授教学，学 生教室课堂练习 新授课程，教师多 媒体讲授教学，学 生教室课堂练习 新授课程，教师多 媒体讲授教学，学 生教室课堂练习 新授课程，教师多 媒体讲授教学，学 生教室课堂练习 新授课程，教师多 媒体讲授教学，学 生教室课堂练习 新授课程，教师多 媒体讲授教学，学 生教室课堂练习 新授课程，教师多 媒体讲授教学，学 生教室课堂练习 新授课程，教师多 媒体讲授教学，学 生教室课堂练习 2

设计思维 的特征 设计思维 的类型 设计思维 的模式 设计思维 的方法 设计过程

设计思维 的特征 设计思维 的类型 设计

思维 的模式 设计思维 的方法 设计过程

设计思维 的特征 设计思维 的类型 设计思维 的模式 设计思维 的方法 设计过程

第四章 设计思维

设计与美 学 设计美的 性质 第五章 设计美学 中国设计 美学思想 西方设计 美学思想 设计风格 第六章 设计 风格学

设计与美 学 设计美的 性质 中国设计 美学思想 西方设计 美学思想 设计风格 中国设计 美学思想 西方设计 美学思想

新授课程，教师多 媒体讲授教学，学 生教室课堂练习 新授课程，教师多 媒体讲授教学，学 生教室课堂练习 新授课程，教师多 媒体讲授教学，学 生教室课堂练习

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风格的类 型与变迁

风格的类 型与变迁

风格的类 型与变迁

新授课程，教师多 媒体讲授教学，学 生教室课堂练习 新授课程，教师多 媒体讲授教学，学 生教室课堂练习 新授课程，教师多 媒体讲授教学，学

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第七章 设计与科 学技术

设计与科 技的关系 设计与材 料

设计与科 技的关系 设计与材 料

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通过本课程的讲授,使学生掌握艺术设计的概念与意义,较系统地了解设计历史发展的过程,熟练掌握各历史阶段出现的代表作品,设计现象和设计流派,并能在实践中吸收前人成果,拓展设计思路。较全面地认识设计文化和各种特征。理解并掌握设计的本质特征、设计的物化、设计文化的继承方式,装饰的意义和特点、视觉在设计中的意义和特性,美感的特征及材料和技术的重要性等重要问题。

生教室课堂练习 人机工程 学 设计管理 掌握人机 工程学 掌握设计 管理 掌握设计 与心理 掌握设计 与视知觉 掌握设计 与知识 掌握设计 与情感 掌握中国 设计的历 史 掌握西方 设计的历 史 早期的设 计教育 现代设计 教育体系 的形成 中国的设 计教育 面向未来 的设计教 育 中国的设 计教育 面向未来 的设计教 育 中国的设 计教育 人机工程 学 设计管理 人机工程 学 设计管理 新授课程，教师多 媒体讲授教学，学 生教室课堂练习 新授课程，教师多 媒体讲授教学，学 生教室课堂练习 新授课程，教师多 媒体讲授教学，学 生教室课堂练习 新授课程，教师多 媒体讲授教学，学 生教室课堂练习 新授课程，教师多 媒体讲授教学，学 生教室课堂练习 新授课程，教师多 媒体讲授教学，学 生教室课堂练习 新授课程，教师多 媒体讲授教学，学 生教室课堂练习 新授课程，教师多 媒体讲授教学，学 生教室课堂练习 新授课程，教师多 媒体讲授教学，学 生教室课堂练习 新授课程，教师多 媒体讲授教学，学 生教室课堂练习 2 新授课程，教师多 媒体讲授教学，学 生教室课堂练习 新授课程，教师多 媒体讲授教学，学 生教室课堂练习

设计与心 理 设计与视 知觉 设计与知 识 设计与情 感 中国设计 的历史 西方设计 的历史 了解早期 的设计教 育 了解现代 设计教育 体系的形 成 掌握中国 的设计教 育 了解面向 未来的设 计教育

设计与心 理 设计与视 知觉 设计与知 识 设计与情 感 中国设计 的历史 西方设计 的历史

设计与心 理 设计与视 知觉 设计与知 识 设计与情 感 中国设计 的历史 西方设计 的历史

第八章 设计 心理

学

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第九章 设计 的历史

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第十章 设计 与教育