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信息管理系统的习题2

时间:2025-04-29   来源:未知    
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实例.某工厂1品成管理库的务业程如流下:成库保管员品按车送来间入的单登记库存库帐台 。货时,发货发员据根售科送来销的发通知单将成货品出库 并发,,同货时写填三出份单库,中一份 交其成品库保管员给,他由按此库单出记登库台存, 帐出库的另外两联分单别送售科销和会计科试。以按上业 过程务出业务流程画。图

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.2大学现某工资行理管统简单描系述如下 :大某共有教学职工37员85。学校人设下教务处 、务财处和房产处等十二处六,室还设计有算机 、自动控系系和制理工程管系等八个十学教系 此外还附,一设个械工机、厂个电一子厂一和所校医 院该。校财处务责全校教职负工工的资 理管工作其工资,管业理务况如下情 每月:52日2至日8房产,将处月本工职住房房的费和水电 扣款费清报送单务处财总,务将托 儿处费款和通勤扣职工的通交贴补清单报送费财 务。财处务处按列出一份期职借支工扣应清 款。所有单些这清单格式的表如J-S和lSJ表-2 所示。2

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表 S-1J( 职工号

)月职份(姓名 扣工款金 (额元))项扣清单款备注

表制:人日期:

3

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表S J2 -.职工号(姓

)月份职工名交补通清单贴贴补额金(元) 注备制表:人日:期4

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此外学,人事部门校及时向财处务供下列提信:息 )若1有职工在学校部内部门之各间动工作情况调发生,则提 供些职工的姓这、由何名部门调至何门部工作、资工发 放变动况情等。 )2有校若人员外入调校工学,则应作供调提者的入职 工、姓名、调号入内校部门、以何有及关入调工资者面方 数的,还据他有们工的开资始放发月的份据此,财务处 的,工资理管计会建员调入者的立职工工台资帐帐页

5。

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.4 1述概)若3职有工离学校,调要则提供出人调的员姓、所 在名位和终单止发放本人工的资月份 4。)若调整资工则,提供全校应教职工资调整工动变 情清单况调和整后资工从哪月份开个发放。 当财始处收到务部各报送门来的款扣、补单贴清和单其 它有职关工工变动通资单知,财务后处的资工管会计就理可 以据依个上月的份职工工资帐制做本台职工工资台月帐。6

接下来

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工,资管理计员会根再填制据好的月本职 工工资份帐,花费台个星一左右的期时间作制一式出两 的份月份本全职校工资发放单(工部按门制作)和本月 份工资总表汇工 管理资会计员依据工汇总表上资的全校“实工发资 合”数字,计从银提回行现,并金下月于5号的本月将 职工工资发份职工至手。中 出画上以业流程图。

务7

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3.图去书借书馆的程过是借书:人查先书图片;填写卡借书条;交 给图管书人理员;理管员入库查人;书到 后找由书人填写借借书片;卡理管核对卡片;将员交书给借阅 者;借书将卡容内入记算机。试画出计业该流程务图 。并考到虑“不找到书”,卡片“填错”,“过不 期书还”等情况的断处理中

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8下面是某为企业客户的定和提货的货务业过程画出。其业务 流图程 销。人员接售顾到填客好的单定后定对单进行的对,如果核 发定现不合单格将定则单退回客,户否将则单定给库 交管员理处。管库员到接定单,核对后库,存对可货供的 定单行供进处理货,缺货对的定将单单定交给购采门 部进行购采理处同,将时定交单销给售部门。购采门部根据缺 定货单进货将,货进单及物货给库管员交,管员库 行入库处进理修,改存台库账,并知销售通人已经员 货。销售备人员将货定单缺再次交给库管,员进行货处 供理供货。单库管由交员财人务员财务,员人向再户发客付 款知,通户将付款客通和款知项给财交人务,财务 员人员发开票付及款凭证给客。顾户客付将凭证款给库 交员管,库管将货员物交及凭证给客户货9。

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4某.行银蓄储存(取所)款程如过: 储户将填好下存(的)单取存及折交送分类处理处。分 类处理按三种不同处况分别处情理。果存折如符或不存 取)(单合不,则将格折存及(取存)直接单退储还 重户填新;如写果是款存,则存将及折存单送交存款处 处理。存款款处理处出取帐底登记,将存折后还退储户给; 如果是款,取将则存折及款取单交送取处款理处该, 服务台取底账及出金,记现后将账存及现金退给储户折 。而完成存(从取)处理过款程。按试此出数画流据图。

程01

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5下.是对面行银取款活动的描述 :户携储带折存前去银,把存行折填和好的款单取一并交给 行银作工人检验员工作。员人核对帐需目发现,存折 有效性问题、款取单填写问题或存是、帐折卡取款与单 符等不问时题,均报告应户储在检验通。的过形情下, 银行则应将取款息登信在记折和帐存卡,上并通知款付 画。出述描活该的分动数层流图。

据11

6.绘制

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应科供货处到的理据数图流。应供商送发来货 单及物货,应科作供下如处理 (1):核发货审。经单核对同合,不合将的格货发退单回供应商 。(2 处理到货。对)物作货量 …… 此处隐藏:1545字,全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……

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