7.傅雷家书两则(上课用)

世上有一座桥, 这座桥便是成长的桥. 它是父母用自己的青春为子女 搭起的一座生命之桥, 是用希望和奉献搭起的一座 通向成功和幸福之路的桥！

这里写收信 人地址哦

收信人姓名

信封的填写格式 左上方填写邮编及收信人地址；信封中间居 中写收信人姓名，加上称呼(一般是写信人对收 信人的称呼。收信人后面没有称呼是不礼貌的， 属于格式上的错误。)信封右下方为寄信人地址 及邮编。

正文 1. 称呼：顶格，有的还可以加上一定的限定、修 饰词，如亲爱的等。 2. 问候语：如写“你好”、“近来身体是否安康” 等。独立成段，不可直接接下文。 3. 正文。这是信的主体，可以分为若干段来书写。 4. 祝颂语。以最一般的“此致”、“敬礼”为例。 “此致”可以有两种正确的位置来进行书写，一 是紧接着主体正文之后，不另起段，不加标点； 二是在正文之下另起一行空两格书写。“敬礼” 写在“此致”的下一行，顶格书写。后应该加上 一个惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。

5. 具名和日期。写信人的姓名或名字，写在 祝颂语下方空一至二行的右侧。最好还要在写 信人姓名之前写上与收信人的关系，如儿 ×××、父×××、你的朋友×××等。再下 一行写日期。 如果忘了写某事，则可以在日期下空一行、再 空两格写上“又附”,再另起行书写未尽事宜。

傅雷(1908~1966),一代翻 译巨匠。幼年丧父，在寡母严教下，养成严

谨、认真、一丝不苟的性格。早年留学法国， 学习艺术理论，得以观摩世界级艺术大师的 作品，大大地提高了他的艺术修养。回国后 曾任教于上海美专，因不愿从流俗而闭门译

书，以“稿费”谋生计，未取国家一分俸禄， 可见其一生事业重心之所在。毕生翻译巴尔

扎克、罗曼罗兰、伏尔泰等作家的文学名著， 不仅所译甚丰，而且文笔自然流畅。 傅雷数百万言的译作成了中国译界备受 傅雷(1908~1966) 推崇的范文，形成了“傅雷体华文语言”。

字：怒安 号:怒庵

《傅雷家书》

是傅雷及夫人 写给傅聪、傅 敏的家信摘编， 写信时间为1 954~19 66年6月。

《傅雷家书》出版十八年来，五 次重版，十九次重印，行已达一百多

万册，曾荣获“全国首届优秀青年读 物”(1986年),足以证明这本 小书影响之大《傅雷家书》是一本 “充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血 的教子篇”;也是“最好的艺术学徒 修养读物”;更是既平凡又典型的 “不聪明”的近代中国知识分子的深 刻写照。

傅聪——早 于六十年代已被 《时代杂志》赞 誉为“中国当今 最伟大的音乐家 之

一”,是华人 音乐家扬名国际 乐坛的典范。

“文革” 期间， 夫妇二 人被迫 害致死

傅雷(1908-1966)

会加聪19 79 父、 4 母傅 26 追敏日 悼参傅. .

翻译家、文艺评论家

1、熟悉课文，读准字音：

yú 庸碌yōng lù 谀词 扶掖 枘凿 ruì zá相契 o 廓然无累 kuò 灰烬 涕泗横流 tìsì羲皇上人

yè

qìjì n xī

谀词：为了讨好旁人极度奉承他人的话。 枘凿：“方枘圆凿”的略语，两者合不到一起。比喻两 不相容。 气吞斗牛：形容精神旺盛，意气高昂，精神焕发的样子。 形容气魄很大。 重蹈覆辙：重新走上翻过车的老路。比喻不吸取教训， 再走失败的老路。 自知之明：指正确认识、估价自己的能力 大惊小怪：形容对没有什么了不起的的事情过分惊讶。 廓然无累：空旷广阔，没有一点累赘。超然物外,不被 世事所累 涕泗横流：眼泪鼻涕满脸乱淌。形容极度悲伤。 扶掖 ：扶持，提携。 刻骨铭心：比喻牢记在心上，永远不会忘记。

整体感知：

(正视挫折，泰 消沉苦闷之时。 第一封： 然处之)

这两封家书，分别是针对 儿子什么境遇而写的？有何作 用

(面对掌声、赞美， 第二封： 欣喜成功之时。 保持平和心态)

作者写这两封家书的目的 分别是什么？劝慰儿子如何面对感情的 第一封： 创伤，学会泰然处之。

提醒儿子要保持谦卑、不 第二封： 惧孤独，勇于攀登艺术的 至境。

理清作者的思路。

1.第一封家书，写于儿子精神消沉时，劝慰他 如何面对感情的创伤，学会泰然处之； 2、家书开头的称呼是什么？为什么要这么称 呼？ 称呼是“聪，亲爱的孩子”,因为服傅聪当时 正是精神消沉的时候，这样温情的称呼，会给 傅聪带去温暖和慰藉。

在儿子面对挫折、心灵苦闷时，作为父亲，傅雷 是如何劝解的？ 劝解分为三层：首先是宽慰，不必为父母担心。 其次肯定两点：一是父母永远都是孩子倾诉苦闷 的对象；二是人的一生就是在情绪的起伏中度过 的。最后以过来人的身份，给予傅雷如何面对情 绪跌宕的建议。 傅雷运用了太阳、雨水、五谷、庄稼的比喻，提 到了克里斯多夫的故事，他的用意是什么？ 太阳、雨水、五谷、庄稼的比喻，是为了说明做 任何事情都要掌握分寸，过与不及都不好。引用 克里斯多夫的故事，既是和傅聪自己的理想结合， 也是为了鼓励儿子，凡是成功的人，都要经历许 多挫折，关键在于勇敢面对，学会解决问题。

傅雷运用古战场的比喻，目的是什么？凭吊古战场时，烈火硝烟散尽，只余断壁残垣， 金戈铁马、血肉厮杀都已被岁月的

黄沙掩埋。 这时候，即使亲历过战斗的人，纵有万千感慨， 也不会再像当初那样身不由己，欲死欲活。这 个比喻，十分真切地表达出所有“过来人”回 首“过来事”时的心情——苍凉而平静，沉郁 而超然。

理清作者的思路

第二封信写了些什么？ 第二封信起因于傅雷在音乐会上的成功演出， 作为父亲毫不矜持的对儿子表达了他异常激动 地心情。傅雷把自己的激动和喜悦分为三个层 面：父母因儿子的成功感到幸福；欣赏艺术的 喜悦；为儿子为祖国争得荣誉而激动。而后借 儿子成功的机会，给予他更多的艺术砥砺，向 他昭示出更高的人生境界。

这封信写于孩子获奖之后，在信的开头，傅雷 把儿子的信比喻成什么？表现了什么样的心情？ 比喻成新年中的“礼物”。 表现了傅雷夫妇对儿子的信的盼望和接到信后 的喜悦。 2、傅雷是如何表达对儿子成功的喜悦之情的？ 傅雷把自己的激动和喜悦分为三个层面：父母 因儿子的成功感到幸福；欣赏艺术的喜悦；为 儿子为祖国争得荣誉而激动。

遇到挫折、消沉时要坚强，为什么成功了还要坚强? “坚强”一词在词典里的含义是：强固有力，不可动摇 或摧毁。文章却赋予它更多的意义。你认为该词在文中 该如何理解？

胜不骄、败不馁，宠辱不惊，得失泰然。 “坚强”的最高境界是能够保持心灵的纯洁，能够 无惧孤独，才是人性中最可贵的无坚不摧的坚强。

如何理解“赤子之心”与“孤独”? 傅雷说：“赤子便是不知道孤独的。赤子孤独了， 会创造一个世界，创造许多心灵的朋友。” 赤子之心是最纯洁的，它不含私心杂念，没有欲 望纷争，只容纳人间最美好、最真挚的感情，所 以“永远能够与普天下的赤子之心相接相契相 抱！”赤子的现实生活也许境遇不佳、缺少知音， 甚至会遭到误解和排斥，身边的世界让他孤独； 但普天下的赤子都将成为他的知音和朋友。这心 灵的朋友，这精神的世界，足以让他无惧身边的 孤独，永远不感精神的孤独！