美国高中物理教科书中“功和能”内容呈现方式

本文分析了美国物理教科书《物理学：原理和问题》中有关“功和能”的内容章节编排、文本编写、栏目设置。指出了该书中关于“功和能”编写的特点。在此基础上,提出了编写物理教科书应从学生实际生活出发创设学习情境。激发学生学习兴趣;教科书应设计多样化、个性化的特色栏目;教科书应增加与生活联系密切的开放性物理实验等三点建议。

20 0 9年 6月

内蒙古师范大学学报

(育科学版 )教

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第2 2卷

第 6期

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美国高中物理教科书中“功和能’’内容呈现方式及启示。王较过，丽娟陶(西师范大学物理学与信息技术学院，西西安 70 6 )陕陕 10 2

内容摘要：本文分析了美国物理教科书《 物理学：原理和问题》中有关“功和能”内容章节编排、的文本编写、栏目设置。出了该书中关于“和能”写的特点。在此基础上，出了编写物理教科书应从学生实际生活出发指功编提

创设学习情境。发学生学习兴趣；科书应设计多样化、性化的特色栏目；科书应增加与生活联系密切的开激教个教放性物理实验等三点建议。

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键

词：美国；;书； 物理教科实验

中图分类号： G637 . 3

文献标识码： A

文章编号： 61 96 20 )6 03 5 17 - 1 (09 0- 4- 0 0 0《理学》用“一节”的编排结构，单元 物采章式其主题的编排以学生已有的知识经验为出发点，重注

“和能”力学中两个重要的概念，们贯穿功是它于整个物理学中，占有很重要的地位。做功和能并

量转化的关系为某些物理问题的解决开辟了一条重要的途径，学生学完功和能量转化关系之后，遇如在到某些力学问题时，以不涉及运动过程的细节，可只要弄清物体的始、状态，可以根据动能定理或机末就械能守恒定律求解问题，而避免了直接应用牛顿从

物理知识的内在联系与学生认知发展之间的关系， 并在此基础上体现从生活走向物理，物理走向社从会这一物理学习的基本理念。其中功和能的相关知识位于教科书的第十章和第十一章，体内容安排具如表 1。

运动定律解题所遇到的困难，助于拓宽学生解决有问题的思路。因此，国物理教科书都十分重视这各一

表 1《理学》 物中功和能有关内容章节编排第

十章：功，做能量和简单的机械1. 0 1功和能量●功●功和力的方向 ●功率 1. 0 2机械●简单和复杂的机械●能量守恒定律和机械效率●复合机械●人类行走的器官

第十一章：量能1 .能量存在的形式 11●能量的形式●做功改变动能●重力势能 1. 12能量守恒定律●系统●碰撞分析

内容的编排，求通过对此部分内容的有效呈现力

促进学生对功和能及其相关概念的理解和掌握。本 文针对美国物理教科书《理学：理和问题》 (物原 以下简称《理学》)中的功和能及其相关内容的呈现 物方式进行分析，出其优点，期对我国物理教材的找以编写提供一些参考。一

、

《理学》中“和能”的内容呈现分析 物功

《理学》中知识的呈现丰富多彩，求图文完 物讲

美结合。例如《功，量和简单的机械》这章就使做能用了 1幅彩图，图代文，助插图进行叙述。此 4以借外，材中还设置了一些特别的栏目，内容进行扩教对

从章节编排来看，物理学》的一章内容通常划 《分为 2—4小节，节又再细分为更小的部分来介绍 每单个知识点的内容，节与小节之间以及小节包含小的内容之间是循序渐进的，样的结构编排不仅促这

展和补充，而加强物理知识与其他学科的联系。从 以下笔者就《理学》中有关功和能的章节编排、 物文本编写、目设置进行详细分析。栏

进了学生对小节知识内容的建构，且有助于学生而从整体上理解和把握章节的主题。从知识内容的安排来看，识点看似比较少，其内容却是非常丰富知但

( )容章节编排一内

收稿日期： 2 0 -5 1 0 90—0作者简介：王较过 ( 9 7一)男，西师范大学物理学与信息技术学院教授，究生导师，要研究方向为物理课程与教学 15,陕研主

论、育评价与测量；丽娟 ( 94一)女，西师范大学物理学与信息技术学院硕士研究生，要研究方向为物教陶 18,陕主理课程与教学论。

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